4. 話すこと（やり取り・ペアでのロールプレイ）実例8

測りたい力

身近な話題（趣味など）について、基本的な語句や文を用いて、情報や考えを話して伝え合うことができる力

タスク：ペアでのロールプレイ

ペアでのロールプレイの設定：

Topicは事前提示なし。裏返した3つのトピックカードから、生徒が選択

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☆Topic 3:

状況：Student Aは試合に勝ちました。

Student Bは、Aにお祝いの言葉を言います。Student Aが謙そんしてもどんどん褒めます。

その後も会話を続けます。

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ペアでのロールプレイの時間設定：　準備時間 15秒　ペアでの会話時間 2分

評価規準

採点の基準：　「思考・判断・表現」は以下の二つの条件に基づき、採点を行う。

• 条件１：カードの設定に沿って、自分の意見を分かりやすく説明している。

• （意見に対する理由については、状況設定から出にくい可能性があり、理由については条件に入れていない）

• 条件２：相手の発言に反応し、意見を取り入れながら話している。

ペアでのロールプレイの採点結果：

Left：ba

Right：ba

Leftのやり取り（ba）の解説：

◆思考・判断・表現　b

条件１〇・その他（aの要件）✖：カードの設定に沿って、自分の意見を分かりやすく説明している。詳細はない。

　条件２〇・その他〇：相手の発言に反応し、意見を取り入れながら、相手の話を発展させている。

例1：Oh, I I don’t ... I don’t think so. あー（相手への反応）

例2：あー All team is … is so … they may nice do they do they nice plays.（相手への反応を受け、話を発展）

例3：No, no, no.（相手への反応）

例4：No, nothing, nothing. And … my teammate support us あ support あ me. And not only in the game, and but also in the … practice.（相手への反応を受け、話を発展。意見）

例5：No, I I don’t lead the team in the practice. I ... in the in the practice, え … the captain of my team えー is not is not me is えー very … very wonderful wonderful team leader.（相手への反応を受け、話を発展。意見）

◆主体的に学習に取り組む態度　a

　条件2つを満たし、詳細に自分の意見を伝え、話を発展させようとしている。

Rightのやり取り（ba）の解説：

◆思考・判断・表現　b

　条件１〇・その他✖：カードの設定に沿って、自分の意見を分かりやすく説明している。詳細はない。

　条件２〇・その他〇：相手の発言に反応し、意見を取り入れながら、相手の話を発展させている。

例1：Your play is very good.（意見）

例2：The win of the team is yours.（意見）

例3：No, no. Your teammate your teammates are not good at the ...（相手への反応を受け、発展）

例4：So so you you only, you only knew ... lead your your team’s win wins.（意見）

例5：Practice?（理解の確認）

例6：Also, I … I don’t go to your use your practicing あー the sports, but I think … that usual usual practice … as usual practice you you is … you … you lead … なんて言うんだ …（意見）

◆主体的に学習に取り組む態度　a

　条件2つを満たし、詳細に自分の意見を伝え、話を発展させようとしている。

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