Afonso, M. J. (2018). A investigação da inteligência em Portugal: Ferreira Marques como marco, exemplo e inspiração. Revista Portuguesa de Psicologia, 47, 27-33.

Resumo

A obra de Ferreira Marques no âmbito da Psicologia da Inteligência é explorada, tomando por referência os seus contributos metodológicos e teóricos. No âmbito metodológico, aborda-se o seu trabalho seminal de adaptação e aferição para Portugal de uma importante escala de inteligência para crianças (WISC), desenvolvido ao longo dos anos 60, o qual culminou na publicação, em 1969, da sua dissertação de doutoramento e, em 1970, do Manual português da WISC. No âmbito conceptual, salienta-se a sua reflexão teórica em torno da natureza do fator geral de inteligência (Marques, 1971), na qual se identificam, com notável sentido de antecipação, alguns contornos da evolução posterior da definição e da conceptualização do constructo de inteligência. Para lá dos trabalhos e dos seus contributos, porém, sublinha-se a importância da sua marca científica e humana na formação de várias gerações de psicólogos.

Abstract

The work of Ferreira Marques within the intelligence domain in psychology is explored, regarding its methodological and theoretical contributions. In the methodological context, the paper addresses his seminal work, over the 1960s, of adapting and standardizing for the Portuguese population an important intelligence scale for children (WISC), a research that culminated in the publication, in 1969, of his doctoral dissertation and, in 1970, of the WISC Portuguese Manual. At a conceptual level, his theoretical approach to the nature of the general factor of intelligence is emphasized (Marques, 1971). In this work he identified, with a remarkable sense of anticipation, some contours of the subsequent evolution in the definition and conceptualization of intelligence as a construct. Beyond all of his works and scientific contributions, however, the importance of his scientific and human impact on the training of several generations of psychologists is stressed.