Sternberg, R. J. e Wagner, R. K. (1993). Inteligência prática e conhecimento tácito. Revista Portuguesa de Psicologia, 29, 7-34.
Resumo
A inteligência prática, do quotidiano, difere da inteligência académica. O construto conhecimento tácito, que se insere num modelo teórico da inteligência – a teoria triárquica da inteligência humana -, visa compreender e explicar essas diferenças.
O artigo apresenta estudos com adultos que ilustram a natureza, a utilização e a aquisição de conhecimento tácito numa variedade de carreiras, incluindo a escolar, a empresarial e as vendas. São discutidos os principais aspectos que emergem dos estudos realizados.
Abstract
Practical, everyday life intelligence is different from academic intelligence. The construct of tacit knowledge, which fits within a theoretical framework for understanding intelligence – the triarchich theory of human intelligence –, atempts to understand and explain those differences. The paper describes studies with adults that illustrate the nature, use and acquisition of tacit knowledge in a variety of careers including education, business and sales. Main points emerging from the studies are emphasised.