Morais, J. (1990). A consciência fonética: Uma componente essencial da aquisição da literalidade. Revista Portuguesa de Psicologia, 26, 43-56.

Resumo

A compreensão dos problemas da aquisição da leitura e da escrita (literalidade) exige que se tome em conta os aspectos específicos do tratamento do código escrito. O reconhecimento e a recuperação da palavra escrita, na leitura e na escrita respectivamente, constituem a mais importante componente específica da literalidade. No caso do sistema alfabético, que estabelece grosso modo uma correspondência entre as letras ou certas combinações de letras e as unidades fonéticas da língua, o sucesso da aquisição da literalidade depende de maneira crucial, se bem que não só, do desenvolvimento da consciência fonética.

Abstract

In order to understand the problems to literacy acquisition one needs to take the specific aspects of the written code processing into account. The recognition and the retrieval of the written word, in reading and writting respectively, constitute the most important specific component of literacy. In the case of the alphabetic system, in which the letters and some combinations of letters roughly correspond to the phonemic units of the particular language, the sucess of literacy acquisition is crucially dependent on the development of phonemic awreness.

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