Embedded Files
https://doi.org/10.21631/rpp26
Marchand, H. O. (1990). Uma abordagem operatória da deficiência mental (aprendizagem de uma estrutura lógica concreta – efeitos e limites). Revista Portuguesa de Psicologia, 26, 7-42.
Resumo / Abstract https://doi.org/10.21631/rpp26_7
Morais, J. (1990). A consciência fonética: Uma componente essencial da aquisição da literalidade. Revista Portuguesa de Psicologia, 26, 43-56.
Resumo / Abstract https://doi.org/10.21631/rpp26_43
Cary, L. (1990). Será a consciência fonológica um todo homogéneo? A evidência dos iletrados. Revista Portuguesa de Psicologia, 26, 57-76.
Resumo / Abstract https://doi.org/10.21631/rpp26_57
Neto, F. (1990). Conhecimento dos estereótipos sexuais em crianças rurais e urbanas. Revista Portuguesa de Psicologia, 26, 77-94.
Resumo / Abstract https://doi.org/10.21631/rpp26_77
Barros, J. H. e Barros, A. M. (1990). Variáveis sociocognitivas do professor: Teoria e investigação. Revista Portuguesa de Psicologia, 26, 95-117.
Resumo / Abstract https://doi.org/10.21631/rpp26_95
Barros, A. M. e Barros, J. H. (1990). Atribuições causais do sucesso e insucesso escolar em alunos do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário. Revista Portuguesa de Psicologia, 26, 119-138.
Resumo / Abstract https://doi.org/10.21631/rpp26_119
Brito Mendes, C. (1990). Tratamento analítico versus holístico da informação visual. Revista Portuguesa de Psicologia, 26, 139-171.
Resumo / Abstract https://doi.org/10.21631/rpp26_139
Simões, M. C. T. (1990). Aplicações da teoria piagetiana à investigação em patologia. Revista Portuguesa de Psicologia, 26, 173-222.
Page updated
Google Sites
Report abuse