Fernandes, I. B. (1999). O Rorschach e o TAT, reveladores da relação entre cognição e emoção. Revista Portuguesa de Psicologia, 34, 99-110.
Resumo
Numa época em que o debate sobre a qualidade, o grau ou mesmo a existência de relação entre cognição e emoção é ainda prosseguido (especialmente por psicólogos cognitivistas e investigadores de neurofisiologia), este artigo pretende expor e discutir o papel importante e a metodologia projectiva (precisamente o Rorschach e o TAT) pode desempenhar, principalmente para não especialistas, no esclarecimento do processo de conhecimento, isto é, do percurso entre o objecto a conhecer e o objecto conhecido. Apresenta ainda esta perspectiva como uma fundamentação teórica do Rorschach e do TAT, pressupondo uma concepção alargada de projecção.
Abstract
At a time when the dabate about the quality, the degree or even the existence of the relationship between cognition and emotion is still pursued (especially by cognitive psychologists and neurophysiological researchers), this paper intends to explain and to discuss the important role that the projective methodology (precisely Rorschach and TAT) may play, mainly for non specialists, on the clarification of the knowledge process, meaning by that the course from the object to know to the known object. It intends also present this perspective as a theoretical foundation of the Rorschach and the TAT, presupposing an extended conception of projection.