Rafael, M. (1997). O modelo desenvolvimentista de avaliação e aconselhamento na carreira (C-DAC): Implicações para a intervenção e investigação nas escolas e nas empresas. Revista Portuguesa de Psicologia, 32, 57-70.
Resumo
O aconselhamento de carreira, como área de intervenção e de investigação, tem merecido, nos últimos anos, uma redobrada atenção, acompanhada da construção e refinamento de diversos instrumentos psicológicos de avaliação, bem como do estudo de diferentes dimensões psicológicas do desenvolvimento, em diversas fases do ciclo de vida. Essa atenção destacou as potencialidades do Modelo Desenvolvimentista de Avaliação e Aconselhamento na Carreira (C-DAC – Career-development assessment couseling).
Neste artigo, após se concretizar brevemente o Modelo Desenvolvimentista de Avaliação e Aconselhamento na Carreira, enunciam-se algumas das vantagens da sua utilização no aconselhamento de carreira com adultos, em contexto escolar e de empresas. Finalmente, tecem-se algumas reflexões sobre potenciais investigações que o modelo abre em várias dimensões psicológicas.
Abstract
As a field of practice and research career couseling has received in the last years a special attention. This special attention has been accomplished by the construction and refinement of assessement psychological instruments as well as by the study of different developmental dimensions in the life span. All this issues enhanceded the potencialities of the Career-development assessment couseling (C-DAC) model.
In this article a brief description of the model and some considerations about the advantages of its use are presented, with special incidence on adult career couseling in organizational and school contexts. Finally, some considerations about the possibilities of research, specially in the study of several psychological dimensions are made.