Simões, M. C. T. (1990). Aplicações da teoria piagetiana à investigação em patologia. Revista Portuguesa de Psicologia, 26, 173-222.
Resumo
Com o presente trabalho pretende-se examinar de forma crítica, embora necessariamente sucinta, um certo número de aplicações da teoria piagetiana à investigação em patologia.
São feitas referências a um vasto conjunto de estudos. Mas, em termos de análise, apenas aprecem privilegiados, por um lado, os que incidem sobre a deficiência mental, por outro, os que incidem sobre os défices sensoriais. Neles se concentram, de facto, elementos susceptíveis de enriquecer a discussão em torno das duas questões inicialmente delimitadas. Uma diz respeito ao eventual contributo da Psicologia operatória da inteligência para esclarecer os fenómenos ditos patológicos. Outra consiste em perguntar pela legitimidade de recorrer aos dados da psicopatologia a fim de clarificar problemas que acerca do desenvolvimento dito normal se colocam.
Examinados os resultados dos referidos estudos, são reconhecidas as potencialidades da via de acesso inspirada na teoria piagetiana sem contudo silenciar as suas limitações. O alargamento do quadro conceptual proposto por Piaget é suposto constituir uma via promissora apesar de acarretar dificuldades nem sempre fáceis de superar.
Abstract
This paper is aimed at reviewing, in a critical though concise form, some applications of Piaget`s theory to the research on pathology.
References are made to a great number of studies, but the emphasis is exclusively placed on those related to mental retardation and sensorial deficits. Such studies provide the ideal ground for the discusion of the two issues initially set for analysis.
One of these issues is the contribution of the operative theory of intelligence to the clarification of the so called pathological phenomenon, while the other focuses on the legitimacy of the use of psychopathological data in order to clarify problems related to so called normal development.
The conclusion is that one has to recognize new avenues of research opened by Piaget`s theory although accepting, at the same time, its limitations.