Andersen, F. (1986). Trabalhando o conceito de «metábolo» no campo da deficiência sensorial. Revista Portuguesa de Psicologia, 23, 163-169.
Resumo
Estuda-se a função designada por «análise da contingência do estímulo» à iniciativa do sujeito como modelo primordial da diferenciação do «Eu» e da aprendizagem do intercâmbio relacional. Estuda-se como opera esta dimensão ao ser mobilizada a manipulação de coisas no contexto de um estudo experimental de sequências lúdicas espontâneas de crianças portadoras de deficiência auditiva precoce profunda.
Abstract
«Contingency analysis» is studied as a fundamental organizer of the self. The dimension under scrutiny is examined in the context of play with disturbed small children. It is proposed that certain act sequencies function as «metaboles» of communication or as pillar, for subsequent symbolic organization. In this paper the author describes part of an experimental research project with profundly deaf children.