Miranda, M. J. (1983/84). Novos estudos metrológicos sobre a escala colectiva de nível intelectual (E.C.N.I). Revista Portuguesa de Psicologia, 20/21, 137-159.

Resumo

Na sequência dos estudos metrológicos sobre os resultados de uma amostra representativa de crianças escolarizadas entre os 6 e os 13 anos, do Ensino Básico e em Portugal Continental, na Escala Colectiva de Nível Intelectual, o presente trabalho apresenta a análise da discriminação dos itens. Em todos os níveis da Escala as correlações (r bisseral, corrigido) entre os itens e os resultados dos subtestes em que se incluem, e entre os itens e os resultados totais, são significativas, e no nível de 1% de probabilidade, para a grande maioria dos itens. Os resultados relativos à análise de itens (dificuldade, discriminação) e precisão das medidas, e suas implicações, são discutidos.

Abstract

Further analyses of data from a representative sample of portuguese children aged from 6 to 13 years and in compulsory basic education in Portugal on the «Group Scale of Intellectual Level» (E.C.N.I) are presented. Biseral correlations between items and subtest scores, and between items and total scores, are statiscally significant (P<.01) for the large majority of test items and in the multiple levels of the battery. Results on item analysis (difficulty, discrimination) and reliability of test score and its issues are discussed.

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