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Resumo
Este estudo enquadrou-se no alargamento a Portugal do trabalho de Williams e Best (1990) sobre o desenvolvimento do conhecimento de estereótipos sexuais em crianças de 24 países.
A amostra era constituída por 480 crianças. Metade da amostra residia em zonas rurais e outra metade em zonas urbanas; comportava tantas crianças oriundas de famílias de nível sociocultural baixo como médio; havia na amostra tantos rapazes como raparigas; e, enfim, metade da amostra era constituída por um grupo etário de 8 anos e a outra metade por um grupo etário de 11 anos.
Administrou-se aos sujeitos a Medida dos Estereótipos Sexuais II (SSM II), na qual a criança selecciona o perfil masculino ou feminino para uma pessoa descrita numa história breve que contém características muito conotadas com os sexos (agressivo, emotivo, etc.).
Os resultados do estudo indicam um maior conhecimento dos traços estereotipados nas crianças residentes em zonas urbanas que nas rurais; um aumento do conhecimento sobre os estereótipos sexuais ao nível sociocultural médio em relação ao nível sociocultural baixo e no grupo etário de 11 anos em relação ao de 8 anos. Encontrou-se igualmente um maior conhecimento dos traços estereotipados femininos do que masculinos. Estes resultados são discutidos tomando em consideração o corpo de conhecimentos interculturais disponíveis neste domínio.
Abstract
William`s and Best`s (1990) study of the development of sex stereotype knowledge among young children in 24 countries was extended to Portugal. Subjects were 480 rural and urban children, with each geographic milieu evenly divided by eight and eleven-years-old children, and each milieu/age group evenly divided by gender, and each milieu/age/gender evenly divided by low and middle socio-cultural level. Subjects were administered the Sex Stereotype Measure II (SSM II) in which children select between male and female silhouetes as the person described in brief stories containing highly sex-typed psychological characteristics (agressive, emotional, etc.). The results of the study indicated: a greater knowledge of sex stereotypes in urban than in rural children; an increase in sex stereotype knowledge with increasing sociocultural level; an increase in sex stereotype knowledge across the age rang studied; a greater knowledge of female stereotype traits then male stereotype traits. These results were compared with previous findings in other countries.
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