Miranda, M. J. (1986). Perspectivas da investigação e avaliação da inteligência. Revista Portuguesa de Psicologia, 23, 27-54.
Resumo
O comportamento inteligente é eminentemente adaptativo, e a competência cognitiva marca o desenvolvimento individual e o progresso social. Na investigação psicológica da inteligência humana a avaliação assume papel importante, tanto no que se refere à constituição e verificação de modelos da organização cognitiva como no que se refere às suas implicações práticas no plano da intervenção psicológica.
A psicologia diferencial fornece uma grande variedade de modelos e medidas, de inegável consistência ecológica. O construtivismo psicogenético ocupa-se da dialética da cognição e da dinâmica dos progressos. A psicologia cognitiva diferencial procura, a partir da análise de tarefas, parâmetros do funcionamento intelectual.
Com a articulação, do ponto de vista intelectual como a convergência experimental, destas perspectivas, pretende-se salientar o valor da complementaridade de concepções e métodos para o avanço científico no domínio complexo da inteligência humana.
Abstract
Inteligent behaviour is primarily adaptative, and cognitive competence is reponsible for personal development and social progresso. Measurement plays a major role in psychological research on human abilities, as a means for discovering and testing models of cognitive structure and their utilization to improve performance in applied settings.
Differential approach to intelligence provides a framework for studying abilities and psychological constructs of both scientific and ecological validity. Psychogenetic constructivism deals with the dialetics of cognition and the dynamics of growth. Cognitive differential research seeks in task analysis parameters accounting for intelectual performance in a variety of situations.
Conceptual agreement and convergent empirical findings can nevertheless be found among these perspectives, and scientific advancement in the field may depend upon a theoretically and methodologically pluralistic approach to human intelligence.