Vol. 30 (1994)
https://doi.org/10.21631/rpp30
Marques Pinto, A. (1994). O «pensamento pós-formal» como paradigma do desenvolvimento cognitivo do adulto. Revista Portuguesa de Psicologia, 30, 7-25.
Resumo / Abstract https://doi.org/10.21631/rpp30_7
Marques, J. F. (1994). Estudo sobre um grupo de candidaturas ao ensino superior: Dados de um inquérito e resultados no concurso de acesso. Revista Portuguesa de Psicologia, 30, 27-50.
Resumo / Abstract https://doi.org/10.21631/rpp30_27
Santos, S. V. e Ferreira, A. S. (1994). Versão portuguesa do Parenting Stress Index (PSI): Análise discriminante de grupos de pais de crianças com doença crónica ou com problemática emocional. Revista Portuguesa de Psicologia, 30, 51-83.
Resumo / Abstract https://doi.org/10.21631/rpp30_51
Nogueira, J. (1994). Desenvolvimento de um inventário de autoverbalizações para professores. Revista Portuguesa de Psicologia, 30, 85-115.
Resumo / Abstract https://doi.org/10.21631/rpp30_85
Duarte, M. E. (1994). Desenvolvimento da carreira em adultos. Adaptabilidade da carreira em trabalhadores de uma empresa industrial. Revista Portuguesa de Psicologia, 30, 117-136.
Resumo / Abstract https://doi.org/10.21631/rpp30_117
Rafael, M. (1994). Preocupações de carreira de professores em formação inicial e em serviço. Revista Portuguesa de Psicologia, 30, 137-152.
Resumo / Abstract https://doi.org/10.21631/rpp30_137
Teixeira, M. O. (1994). Valores e interesses no desenvolvimento da carreira. Um estudo com alunos do 11º ano de escolaridade. Revista Portuguesa de Psicologia, 30, 153-171.
Resumo / Abstract https://doi.org/10.21631/rpp30_153
Rebelo Pinto, H. (1994). A bateria de testes de aptidões GATB: Utilização em contexto educativo. Revista Portuguesa de Psicologia, 30, 173-185.
Resumo / Abstract https://doi.org/10.21631/rpp30_173
Silva, D. R. (1994). Uma renovação do sistema integrativo do Rorschach. Revista Portuguesa de Psicologia, 30, 187-197.