7. Leitfaden zur Online-Lehre

Online-Lehre unterscheidet sich naturgemäß wesentlich von der gewohnten Präsenzlehre vor Ort. Ziel ist es, die meist schon vorhandenen Unterlagen für die Lehrveranstaltung für die Verwendung in der Online-Lehre aufzubereiten bzw. wiederzuverwenden. Mangels des direkten Kontaktes vor Ort wird es vermutlich nicht möglich sein, umfassend alle Inhalte in der Tiefe so zu vermitteln wie in wöchentlichen Präsenzsitzungen zu 90 Minuten. Hier gilt es, Mut zur Reduktion in der reinen Wissensvermittlung zu haben und den Fokus auf die wesentlichen Aspekte der Modulbeschreibung zu legen.

Kapitelübersicht:

7.1 Pädagogische Basissettings

Vier grundlegende Ansätze bzw. Settings, die in der Online-Lehre Anwendung finden können und sich an den vom ZIM bereitgestellten Tools orientieren

7.2 Methodische Kleinformen

Konkrete methodische Kleinformen, die in die Settings integriert werden können oder aber auch in einen individuellen Ansatz der Online-Lehre als Idee genutzt werden können

7.3 Hinweise zu Tools

Hilfreiche Tools als Unterstützung für die Online-Lehre

7.4 Meetiquette

Damit Videokonferenzen erfolgreich stattfinden können, anstatt zu einem frustrierenden Erlebnis zu werden

7.5 Online-Prüfungsformate

Studienleistungen- und Prüfungen können in verschiedenen Formen online durchgeführt werden

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