Einführung

Die Unterrichtseinheit ist für eine vierte Klasse für das Fach Sachunterricht ausgelegt und behandelt das übergeordnete Thema: "Die Kröte – ein Wirbeltier zwischen Land und Wasser". Das übergeordnete Ziel dieser Unterrichtseinheit zeigt sich in der Arbeit mit einem interaktiven eBook, wodurch die SuS nicht nur einen fachinhaltlichen Input erhalten, sondern auch zu Eigenaktivität und Interaktion angeregt werden. So können sie zeitgleich ihr erworbenes Wissen, beispielsweise durch Zuordnungsaufgaben, wiederholen und festigen. Darüber hinaus eignet sich das eBook auch dafür, bereits vorhandenes Wissen und Vorerfahrungen der Schülerinnen und Schüler zu aktivieren, zu wiederholen und zu erweitern.

Das eBook soll nach dem Konzept des "Flipped Classrooms" eingesetzt werden, d.h. die Schülerinnen und Schüler eignen sich mithilfe des interaktiven eBooks bereits von zuhause aus den benötigten Wissenstand zum Thema Fortpflanzung und Metamorphose der Kröte an, sodass darauf basierend in den darauffolgenden Unterrichtsstunden vertieft gearbeitet werden kann. So kann im weiteren Unterrichtsverlauf den Schülerinnen und Schülern ein Zugang zu Natur und Umweltschutz ermöglicht werden, indem auf die mit der Fortpflanzung einhergehende Krötenwanderung der Tiere zu ihren Laichgewässern vertieft und problemorientiert eingegangen wird.

Didaktisches Konzept

Allgemein fokussiert das Projekt die didaktischen Ziele der Handlungsorientierung und des entdeckenden Lernens. Durch die selbstständige und eigenaktive Arbeit der Lernenden wird der Unterricht geöffnet, da sich die Schülerinnen und Schüler den Lerngegenstand weitestgehend alleine und eigenverantwortlich erschließen und somit das Wissen selbst konstruieren und verarbeiten. Diese Ausführungen schließen an das entdeckende Lernen an, da die SuS eigenständig Probleme lösen, um neue kognitive Strukturen und somit neue Kompetenzen aufzubauen. Entdeckendes Lernen meint außerdem das Lernen durch unmittelbare Erfahrung, die real oder virtuell gestaltet werden kann. Hierbei sind sowohl eine Transferleistung als auch Exemplarität wichtig, damit neue und zukünftige Probleme aufgrund des erworbenes Wissen oder der erworbenen Fertigkeiten gelöst werden können. Lernen wird hier also als Informationsaufnahme und –verarbeitung durch eigene Aktivität, Erfahrung und Reflexion verstanden.

Im Folgenden werden die fachdidaktischen Aspekte genannt und auf das konkrete Projekt bezogen. Die Lerneinheit thematisiert im Speziellen die Fortpflanzung und Metamorphose der Kröte. Das spezielle Paarungsverhalten und die Entwicklung vom Ei zur ausgewachsenen Kröte werden dabei exemplarisch für die gesamte Klasse der Amphibien behandelt (Prinzip des Exemplarischen). Diese Vorgehensweise ermöglicht, dass den Schülerinnen und Schülern bereits durch die Thematisierung der Kröte als einzelner Repräsentant dieser Klasse, einen Zugang zur Fortpflanzung und Metamorphose der Amphibien im Allgemeinen ermöglicht wird.

Die Erarbeitung der Thematik mithilfe des eBooks ermöglicht darüber hinaus, dem sachunterrichtlichen Prinzip der Anschaulichkeit näherzukommen. Auch wenn die Schülerinnen und Schüler nicht mit realen Kröten in Berührung kommen, kann mithilfe der im eBook enthaltenen Videos doch eine sehr konkrete Vorstellung zum Sachverhalt erzeugt und eine lebensnahe Erfahrung ermöglicht werden.

Ebenso kann das Thema bei den Schülerinnen und Schülern ein Bewusstsein für die Wichtigkeit des Artenschutzes und des Umweltschutzes hervorrufen und besitzt daher nicht nur eine persönliche Relevanz, sondern auch eine bedeutsame Gesellschaftsrelevanz sowie einen ausschlaggebenden Gegenwarts- und Zukunftsbezug.

In den darauffolgenden Unterrichtsstunden kann nun problemorientiert auf die Folgen der durch den Menschen verursachten Umweltverschmutzung für den Lebensraum Wasser eingegangen werden, auf die durch den Menschen herbeigeführte Veränderung der Natur und welche Auswirkungen der Mensch auf das Wanderungsverhalten der Kröten hat (Prinzip der Problemorientierung sowie Gegenwartsbezug).

Bildungsplanbezug (Baden-Württemberg 2016 Grundschule)

Die Lerneinheit unterstützt durch den Einsatz des eBooks den bewussten Umgang der Schülerinnen und Schüler mit digitalen Medien und vermittelt dabei eine reflektierte und verantwortungsbewusste Auswahl und Nutzung von Medien.

Sachunterricht

Förderung der prozessbezogenen Kompetenzen:

• Welt erleben und wahrnehmen

• Welt erkunden und verstehen

• Kommunizieren und sich verselbstständigen

Auswahl der inhaltsbezogenen Kompetenzen:

3.2.2 Natur und Leben; 3.2.2.2 Tiere und Pflanzen in ihren Lebensräumen

• Die SuS können Tiere eines Lebensraums exemplarisch beschreiben, benennen und unterscheiden.

• Die SuS können die Fortpflanzung und Entwicklung einer ausgewählten Tierart beobachten und beschreiben.

• Die SuS können die Angepasstheit von Tieren an ihren jeweiligen Lebensraum beschreiben.

Q: Bildungsplan 2016 Grundschule, bildungsplaene-bw.de

Hauptintentionen

• Die Schülerinnen und Schüler erkennen durch die Auseinandersetzung mit der im eBook exemplarisch für die Gattung der Amphibien thematisierten Tierart Kröte, dass die Entwicklung vom Ei zum ausgewachsenen Tier im Wasser stattfindet, die Tiere aber ansonsten nicht auf den Lebensraum Wasser angewiesen sind.

• Sie wissen, dass bei der Entwicklung vom Ei zum ausgewachsenen Tier verschiedene Stadien durchlaufen werden und dass man diese Entwicklung als "Metamorphose" bezeichnet. Sie zeigen dies, indem sie den wichtigen Entwicklungsstadien, Bilder zuordnen und den Ablauf der Metamorphose in eigenen Worten wiedergeben können.

• Die Schülerinnen und Schüler kennen darüber hinaus den groben Ablauf des Paarungsverhaltens bei Kröten und können diesen sowie wichtige fachliche Begriffe in eigenen Worten wiedergeben.

Lernszenario

Die Lerneinheit zur Fortpflanzung und Metamorphose der Kröte soll zum Teil nach dem Prinzip des "Flipped Classrooms" durchgeführt werden. Die Schülerinnen und Schüler haben das Tier in den zuvor stattfindenden Unterrichtsstunden bereits näher kennengelernt und eignen sich durch das eBook nun von zuhause aus deklaratives Wissen zum Thema der nächsten Unterrichtsstunde an bzw. aktivieren und erweitern ihr Vorwissen. Das eBook, welches nicht nur Infotexte, Bilder und Videos beinhaltet, regt die SuS durch interaktive Aufgaben zur Eigenaktivität an. D.h. die Schülerinnen und Schüler bearbeiten das eBook, indem sie sich die Infotexte sorgfältig durchlesen und die dazugehörigen Bilder und Videos aufmerksam anschauen, um dann in Eigenaktivität ihr Wissen zu wiederholen und zu festigen. Dies wird ihnen ermöglicht, indem zum einen an zwei Stellen des eBooks den Infotexten Quizze nachgestellt sind. Durch diese kann das Textverständnis der Schülerinnen und Schüler überprüft werden und gleichzeitig werden wichtige Inhalte wiederholt. Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten das eBook allerdings nur bis einschließlich Abschnitt 3 zuhause. In der darauffolgenden Unterrichtsstunde erarbeiten sie mit ihrem Sitznachbarn gemeinsam den letzten Abschnitt, was der Wiederholung dient bzw. den Schülerinnen und Schüler in der Unterrichtsstunde den Wiedereinstieg in das Thema erleichtern soll. Im Anschluss kann die Klasse gemeinsam problemorientiert am Thema "Arten- und Umweltschutz" in Bezug auf die Lebensräume der Kröten arbeiten.

Tools

Das eBook wurde mit „iBooks Author“ erstellt.

Für den Einsatz im Unterricht eignet sich das Programm aus folgenden Gründen:

• frei und kostenlos zugänglich

• übersichtlicher und selbsterklärender Aufbau

• intuitive Bedienung

• bietet die Möglichkeit, verschiedene Widgets einzusetzen

Folgende Widgets wurden benutzt:

• Youtube-Player

• Quiz

• Zufälligkeit

• Paarzuordnung

• Hotspot-Bild

• Interaktives Bild

Weitere Informationen

Hier finden Sie eine ausführliche Vorstellung des Projektes.