2.5.1 Formen des Assessments
1. Assessment for Learning (AfL):
Das Assessment for Learning (AfL) unterstützt die Lehrenden dabei, sich ein klares Bild über die Fähigkeiten und Bedürfnisse ihrer Lernenden zu machen und sich zu bestimmten Zeitpunkten, mit deren Denkweisen und Lernaktivitäten vertraut zu machen. Dadurch lassen sich die weitern Lehr-Lernphasen bestimmen. AfL bezeichnet eine formative Form des Assessments und liefert Anhaltspunkte, die der Verbesserung des Lernprozesses dienen.
Assessment FOR Learning (AfL):
steht mit LernerInnenerfolgen in Verbindung
ist frotlaufend und in den Unterricht eingebettet
ist interaktiv und wird an die Lernbedürfnisse der Lernenden angepasst
gibt Auskunft darüber, wie Lernende sich den Lernprozess zu eigen machen
ermöglicht den Lehrkäften, den Lernprozess durch unmittelbares und aussagekräftiges Feedback zu lenken
2. Assessment as Learning (AAL):
Das Assessment as Learning (AaL) unterstützt Lernende dabei, ihren eigenen Lernprozess zu überwachen und zu reflektieren. AaL stärkt die Metakognition, da von den Lernenden verlangt wird, die Anforderungen an sie zu verstehen, ihre eigenen Lernziele zu stecken und zu kontrollieren sowie Strategien zur Erreichung dieser Ziele zu entwickeln.
Assessment AS Learning (AaL):
ist fortlaufend
steht mit LernerInnenerfolgen in Verbindung
ist den Lernenden dabei behilflich, sich ihres Lernprozesses bewusst zu werden
beinhaltet Selbstkontrolle und Selbstevaluation
benötigt Steuerung und Unterstützung durch die Lehrkraft
Assessment of Learning (AOL):
Das Assessment of Learning (AoL) unterstützt SchülerInnen und Lehrkräfte bei der Messung der Fähigkeiten von Lernenden, Lernziele – nach Lernprozess und Übung – zu erreichen. Außerdem werden Lehrende dabei unterstützt, Nachweise für Lernprozesse der SchülerInnen zum Abgleich von Erfolgen, Ergebnissen und Standards zu nutzen. AoL kann sowohl summativ als auch formativ genutzt werden. Ersteres zeigt, wie die Lernenden sich im Bezug auf die Standards entwickeln, während Letzteres Nachweise für längerfristige Planung liefert.
Assessment OF Learning (AoL):
steht mit LernerInnenerfolgen in Verbindung
wird am Ende eines Themenblocks oder Lernzykluses eingesetzt
wird dazu genutzt festzustellen, in wie weit die Lernenden ihre Lernziele erreicht haben
wird zur weiteren Platzierung der Lernenden verwendet
liefert Erfolgsnachweise an die breitere Öffentlichkeit
bietet transparente Interpretationen für multiple Zielgruppen
Beispiele für Assessmentmethoden finden Sie im Kapitel 3.6.