Роль ґаджетів у нашому житті

ВІДПОЧИНОК І ДОЗВІЛЛЯ (ІНТЕРНЕТ)

Тема: Роль ґаджетів у нашому житті

Час: 31 січня 2024 08:00 AM Київ

https://us05web.zoom.us/j/9574916977?pwd=aaPt5Qd0dSwpORseoyW5jgQ1Twtcg7.1&omn=81440497376

Ідентифікатор конференції: 957 491 6977 Код доступу: 3tF7s2

Good morning, children! How are you? It's time to start our lesson. Today we'll continue speaking about modern technologies and our tasks for the following 45 minutes are (доброго ранку, діти! Як справи? Час починати наш урок. Сьогодні ми продовжимо говорити про сучасні технології і наші завдання на наступні 45 хвилин):

to revise the topic wocabulary (повторити лексичний матеріал теми)
to practice the usage of superlative degree of comparison (практикувати використання найвищого ступеню порівняння прикметників)
to develop the logical thinking (розвивати логічне мислення)

So, let's begin!

Warming-up

перейдіть за посиланням та виконайте запропонване завдання

https://wordwall.net/uk/resource/3703666

Look through the following rules of safe Internet usage and tell which of them you follow

ФАРІД

1) Лексичний матеріал

рз.впр.1 (с.53)

ознайомтесь із запропонованими у завданні вправи словами та заповніть подані табличку, використовуючи їх (одне слово може використовуватись більше ніж в одній колонці)

buy [бай] купувати

chat to [че:т ту] спілкуватися в чаті

download [даунлоед] завантажувати

visit [візіт] відвідувати

watch [в*отч] дивитися

рз.впр.2 (с.53)

прочитайте речення вправи та заповніть пропуски в них словами з довідки

digital [діджітел] цифровий

machine [меші:н] машина, механізм

memory [меморі] пам’ять

save [сеів] зберігати

software [софтв*ее] програмне забезпечення

virus [ваірес] вірус

Stand up and smile, take a drink of water and get ready for the next task

2) Граматичний матеріал

Впр.1 (с.69)

Найвищий ступінь (superlative form) використовується для порівняння трьох або більше предметів, осіб, дій, інших ознак, з яких один предмет виділяється з-поміж інших за певною ознакою. Така форма вказує на найвищий ступінь вираження певної ознаки. Ця форма утворюється за допомогою суфіксу -est або слова most (найбільш) і здебільшого використовується з означеним артиклем the.

Односкладові прикметники утворюють найвищий ступінь порівнянн за допомогою додавання до слова суфіксу "-est"

Наприклад: small - the smallest

smart - the smartest

Якщо односкладові прикметники закінчуються на одну приголосну, перед якою стоїть голосна, то остання приголосна перед суфіксом "-est" подвоюється (окрім букви "w")

Наприклад: big - the biggest

hot - the hottest

BUT! slow - the slowest

Якщо односкладові прикметники закінчуються на німу букву "е", то ця буква випадає перед суфіксом "-est" (не подвоюється)

Наприклад: cute - the cutest

pale - the palest

Якщо односкладові прикметники закінчуються на голосну "-у" перед якою стоїть приголосна, то "-у" змінюється на "-і" перед суфіксом "-est"

Наприклад: dry - the driest

busy - the busiest

BUT! gray - the grayest

Двоскладові та трискладові прикметники утворюють найвищий ступінь порівняння за допомогою слова "most" (найбільш, най-)

Наприклад: useful - the most useful

stupid - the most stupid

- Найвищий ступінь порівняння прикметників використовується для порівняння одного предмета з двома або більше подібними

Наприклад: The Hopper computer is one of the fastest in the world.

- Перед найвищим ступенем порівняння прикметників завжди використовується означений артикль «the»

Наприклад: This is the smallest smartphone anywhere in the world.

- У реченнях з найвищим ступенем порівняння прикметників зазвичай використовується прийменник «in» при вираженні обставини місця

Наприклад: This is the most expensive laptop in the world / in my city / in my town, etc. (not of the world)

Physical warming-up

Are you tired? Let’s have some rest and move a bit

рз.впр.3 (с.53)

прочитайте речення вправи та оберіть у кожному з них одну правильно утворену форму найвищого ступеня порівняння прикметників з двох запропонованих

рз.впр.4 (с.53)

ознайомтесь із запропонованими у кожному рядку вправи словами та розставте їх у правильному порядку, щоб утворити речення

рз.впр.5 (с.53)

прочитайте речення та виправте помилки в них, запишіть виправлені речення

Let's summarize our work during this lesson. What tasks did you like the most? Which of them was the most interesting? Which one was the most difficult one?

Continue the sentences and write them down into your notebooks

Завдання для самопідготовки у позакласний час

Виконайте завдання тестування https://vseosvita.ua/test/start/ihu356

*термін виконання - до наступного уроку, час на виконання завдань - 15 хвилин (тестування складається з трьох завдань, кожна правильна відповідь у першому і другому завданні оцінюється у 0,5 балу, кожна правильна відповідь у третьому завдання - 1 бал)

Work independently, don't use other pupils' answers!