Почуття та емоції

ВІДПОЧИНОК І ДОЗВІЛЛЯ (ВИДИ ВІДПОЧИНКУ)

Тема: Почуття та емоції

Good morning, children! How are you? We’re starting our lesson the topic of which is «Feelings and Emotions» and our tasks for the following 45 minutes are (доброго ранку, діти! Як справи? Ми розпочинаємо наш урок, тема якого «Почуття та емоції», і нашими завданнями на наступні 45 хвилин є):

- to widen our vocabulary (розширити словниковий запас)

- to practice the usage of topic adjectives (практикувати використання прикметників за темою)

- to improve our listening skills (удосконалювати навички аудіювання)

- to educate aesthetic feelings (виховувати естетичні почуття)

Let’s begin right now and don’t waste the time!

Warming-up

Look through the cloud and write down the first 5 words you've noticed which can describe you. Learn the meaning of these words if they're new for you

1) Лексичний матеріал

ознайомтесь із запропонованими прикметниками та опрацюйте їх (усно перекладіть, нові та невідомі слова випишіть у словнички та вивчіть)

amazing [емеізін:] дивовижний

awesome [еве:сам] приголомшливий

brilliant [бріліент] визначний, яскравий

fantastic [фенте:стік] фантастичний

fine [фаін] добрий, витончений

great [греіт] чудовий, величний

horrible [хорібл] кошмарний, огидний

lovely [лавлі] милий, чарівний

OK [оукеі] в порядку, прийнятний

perfect [пьо:фект] ідеальний, досконалий

really good [рі:лі гуд] справді добре

terrible [терібл] жахливий

wonderful [в*анде:фул] чудовий, вражаючий

рз.впр.1 (с.20)

доповніть запропоновані слова пропущеними голосними літерами

(1 point)

рз.впр.3 (с.20)

прочитайте речення та оберіть у кожному з них один правильний прикметник з двох запропонованих (2 points)

Physical warming-up

Your work is great! And now it’s time to move a bit

https://www.youtube.com/watch?v=HTzoF2-gG3k

перейдіть за посиланням та виконайте завдання (розподіліть опрацьовані прикметники на три групи)

https://learningapps.org/display?v=p2j0i26fk23

(1 point)

Stand up and smile, take a drink of water and get ready for the next task

ФАРІД

2) Аудіювання

Впр.2 (с.24)

прослухайте аудіо запис (за посиланням https://publishing.linguist.ua/spysok-audio-fajliv-prepare-6/unit-1-unit-4/ - track 31) та доберіть до кожної прослуханої розмови (1-6) відповідне зображення (A-F) (2 point)

Впр.3 (с.24)

прослухайте аудіо запис ще раз (за посиланням https://publishing.linguist.ua/spysok-audio-fajliv-prepare-6/unit-1-unit-4/ - track 31) та заповніть рядочок «А» таблиці наступної вправи номерами відповідних бесід (2 points)

Впр.4 (с.24)

прослухайте аудіо запис (за посиланням https://publishing.linguist.ua/spysok-audio-fajliv-prepare-6/unit-1-unit-4/ - track 32) та заповніть рядочок «В» у таблиці прикметниками з довідки (рамочка на початку вправи) (2 points)

Let's summarize our work today. Continue the following sentences and write them down in you notebooks

Завдання для самопідготовки у позакласний час

Впр.5 (с.24)

прочитайте подані у вправі міні діалоги та оберіть у кожному з них один правильний прикметник із двох запропонованих (2 points)

*термін виконання - до наступного уроку

Work independently, don’t use other pupil’s answers

Page updated

Google Sites

Report abuse