Природні визначні пам'ятки України

УКРАЇНА

Тема: Природні визначні пам'ятки України

Good morning, children! How are you? Are you ready to start our lesson? Today we’re going to speak about our country and some its attractions, places which are worth to visit. And during the following 45 minutes we will (доброго ранку, діти! Як справи? Готові розпочати наш урок? Сьогодні ми говоритимемо про нашу країну та її принади, місця, які варто відвідати. Протягом наступних 45 хвилин ми будемо):

- work with the topic vocabulary (працювати з лексикою за темою)

- practice our listening skills (практикувати навички аудіювання)

- improve the reading ones (удосконалювати навички читання)

- develop our interest to new places and love to our Motherland (розвивати інтерес до нових місць та любов до Батьківщини)

So, let’s begin!

Warming-up

перейдіть за посиланням та виконайте запропоноване завдання

https://wordwall.net/uk/resource/35720694

Read the following questions and give your answers, express your thoughts and opinion

1) Лексичний матеріал

Впр.1 (с.84)

ознайомтесь із запропонованими у завданні вправи словами та опрацюйте їх (усно перекладіть, нові та невідомі для Вас випишіть у словнички та вивчіть)

випишіть у зошит ті назви природних об'єктів, які є у Вашій місцевості (1 points)

cave [кеів] печера

forest [форест] ліс

hill [хіл] пагорб, узгір'я

lake [леік] озеро

mountain [маунтеін] гора

river [ріве:] річка

sea [сі:] море

waterfall [в*оте:фол] водоспад

2) Аудіювання

Впр.7 (с.85)

прослухайте аудіо запис (за посиланням https://publishing.linguist.ua/spysok-audio-fajliv-prepare-6/unit-13-unit-16/ - track 110) та з'єднайте дітей (Lina, Danylo, Tetiana) із зображеннями природних об'єктів, про які вони говорять (А-С) (3 points)

Впр.8 (с.85)

прослухайте аудіо запис ще раз (за посиланням https://publishing.linguist.ua/spysok-audio-fajliv-prepare-6/unit-13-unit-16/ - track 110) та та позначте (випишіть у зошити) те із запропонованого переліку, про що говорили діти (2 points)

Physical warming-up

Quite a great job! And now it's time to move a bit

https://www.youtube.com/watch?v=8CUF4WYs3Z8

3) Читання

Впр.3 (с.84)

прочитайте запропоновані у завданні вправи тексти та опрацюйте їх (усно перекладіть, нові та невідомі слова випишіть у словнички та вивчіть)

підберіть до кожного тексту (1-4) відповідні малюнки (А-D)

noise [ноіс] звук

local [локал] місцевий

call [кол] називати

whisper [в*іспе:] шепіт

celebrate [селебреіт] святкувати

region [реджіон] область

pine [паін] сосна

sand [се:нд] пісок

bottom [ботом] низ, дно

located [локеітід] розташований

desert [дезьо:т] пустеля

dune [д'юн] дюна

attraction [етре:кшн] принада

even [івен] навіть

underground [анде:граунд] підземний

wonder [в*анде:] чудо, дивина

crystal [крістел] кристал

shape [шеіп] форма, вигляд

mass [ме:с] маса, скупчення

quite [кв*аіт] достатньо, цілком

Stand up and smile, take a drink of water and get ready for the next task

Впр.5 (с.85)

ознайомтесь з поданими у завданні вправи визначеннями (1-4) та доберіть до кожного з них відповідне виділене жовтим кольором слово з опрацьованих текстів (2 points)

Let's summarize our work during this lesson. What tasks did you like the most? Which of them was the most interesting? Which one was the most difficult one?

Continue the sentences and write them down into your notebooks

Завдання для самопідготовки у позакласний час

Впр.4 (с.85)

дайте відповіді на запитання до опрацьованого на уроці тексту (4 points)

*термін виконання - до наступного уроку