Embedded Files
ЗДОРОВ’Я
Тема: Вільний час
Good morning, dear children! How are you? I’m very glad to greet you at the lesson and today we’re going to start a new topic, it’ll be about our health, habits, free time and so on. And our tasks for this lesson are (доброго ранку, любі діти! Як справи? Я рада вітати вас на уроці і сьогодні ми розпочинаємо вивчення нової теми, протягом якої будемо спілкуватися про здоров’я, звички, вільний час та ін.. А нашими завданнями на сьогодні є):
- to revise vocabulary (повторити лексичний матеріал)
- to practice listening skills (практикувати навички аудіювання)
- to remember the grammar rules and try to use the modal verb «can» (пригадати граматичні правила та по практикувати використання модального дієслова «can» під час виконання вправ)
I hope it’ll be quite easy and rather interesting for you. So, let’s start! (Сподіваюсь, завдання уроку будуть для вас досить нескладним та достатньо цікавими. Тому, розпочнімо!)
1) Лексичний матеріал
Впр.1 (с.34)
ознайомтесь зі словами, які подані у вправи, та доповніть ними написи під малюнками
cook [кук] готувати
paint [пеінт] малювати
play [плеі] грати
remember [рімембе:] пам’ятати
ride [раід] їздити (верхи)
sail [сеіл] іти під вітрилом
sing [сін:] співати
skate [скеіт] кататися на ковзанах
speak [спі:к] говорити
swim [св*ім] плавати
рз.впр.1 (с.24)
поєднайте попарно слова з першого (1-10) та другого (а-j) стовпчиків, щоб утворити словосполучення за темою уроку
2) Аудіювання
рз.впр.4 (с.24)
прослухайте аудіо запис (за посиланням https://publishing.linguist.ua/prepareworkbookcd/ - track 07) та оберіть у кожній парі тверджень (0-4) одне правильне («А» або «В»)
рз.впр.5 (с.24)
прослухайте аудіо запис ще раз та позначте про кого з дітей кожне з речень вправи (Еллу або Люка)
Physical warming-up
Are you tired? Let’s have some fun and dance a bit
3) Граматичний матеріал
Впр.1 (с.35)
Давайте пригадаємо модальне дієслово «can», його значення та правила використання
Модальне дієслово «can» має багато відтінків значення, але найчастіше його перекладають як «можу», «вмію». Він використовується для вираження вміння, фізичної можливості виконати щось.
Стверджувальні речення
В стверджувальних реченнях модальне дієслово can використовується тільки у поєднанні з простим інфінітивом (першою формою) змістового дієслова без частки to.
Наприклад: I can swim. – Я вмію плавати.
It can be true. – Це може бути правдою.
You can use my pen. – Ти можеш покористуватися моєю ручкою.
Заперечні речення
Заперечні речення з can утворюються шляхом додавання заперечної частки not після самих модальних дієслів.
Наприклад: I can not find the key to my car. – Я не можу знайти ключ до своєї машини.
You can not take my phone. – Тобі не можна брати мій телефон.
can not = cannot = can’t
Наприклад: My brother can’t dance. – Мій брат не вміє танцювати.
Питальні речення
Утворення питальних речень з can не потребує допоміжного дієслова, достатньо винести модальне дієслово на початок речення перед підметом.
Наприклад: Can you swim? – Ти вмієш плавати?
Can I speak to your boss? – Можна я побалакаю з твоїм босом?
Коротко на такі запитання відповідаємо:
- Yes, I can (при стверджувальній відповіді – «Так, можу»)
- No, I can’t (при запереченні – «Ні, не можу»)
перейдіть за посиланням та виконайте запропоноване завдання
рз.впр.2 (с.25)
складіть із поданих у вправі слів питання, використовуючи модальне дієслово «Can» (Can + хто + дія?) та доповніть відповіді на них (Yes / No + хто-займенник + can / can’t)
Наприклад: you / speak English?
Can you speak English? (Can + хто (you – ти) + дія (speak English)?)
Yes, I can. (Yes + хто-займенник (І – я) + can)
Домашнє завдання
рз.впр.2 (с.24)
підпишіть кожен з малюнків вправи, використовуючи утворені у впр.1 словосполучення
рз.впр.1 (с.25)
розгляньте малюнки вправи та оберіть у кожному з речень до них одне правильне з двох поданих слів («can» або «can`t»)
Page updated
Google Sites
Report abuse