Робимо замовлення

Я ТА МОЯ СІМ’Я

Тема: Робимо замовлення

Good morning, children! How are you? Are you ready to start the lesson? Today we’re going to work with a grammar rule and the modal verb «can», improve our reading skills and practice writing ones. I hope it’ll be quite interesting and useful for you. And now it’s time to start!

Доброго ранку, діти! Як справи? Готові починати урок? Сьогодні ми з вами попрацюємо з граматичним правилом та модальним дієсловом «can», удосконалюватимемо навички говоріння та попрактикуємось у письмі. Сподіваюсь, вам буде досить цікаво та принесе користь. А тепер час розпочинати!

Час: 23 січня 2024 12:00 PM Київ

https://us05web.zoom.us/j/9574916977?pwd=aaPt5Qd0dSwpORseoyW5jgQ1Twtcg7.1&omn=82838591103

Ідентифікатор конференції: 957 491 6977 Код доступу: 3tF7s2

Warming-up

перейдіть за посианням і дайте відповіді на запитання

https://wordwall.net/uk/resource/1697231

Read the statement and translate it. Pay attention to the verb «can». How did you translate it? When do we use it? What does it mean?

1) Граматичний матеріал

Впр.1 (с.75)

прочитайте подані у першому стовпчику запитання та доберіть до кожного з них твердження з другого

Модальне дієслово «can» з формою простого інфінітиву смислового дієслова (дієслово в першій формі без частки «to» використовується для вираження дозволів, прохань або ж заборони робити щось.

Наприклад: Can I speak to your boss? – Можна мені поговорити з твоїм босом? (просимо дозволу)

Yes, you can. – Так, можна.

No, you can’t. – Ні, неможна.

Can you give me that book, please? – Можете подати мені ту книгу, будь ласка. (висловлюємо прохання)

Yes, of course. – Так, звісно.

Yes, please. – Так, будь ласка.

Sure, no problem. – Звісно, без проблем.

Зверніть увагу! Висловлюючи ввічливе прохання, ми починаємо запитання словами «Can you…?» («Можете Ви…», «Чи не могли б Ви…») – permission (дозвіл)

Коли ж ми ставимо запитання, щоб спитати дозволу, кажемо «Can I…?»

(«Можна мені…», «Чи можу я…»)

– request (прохання)

рз.впр.2 (с.55)

прочитайте наведені у вправі запитання та визначте, з якою матою їх використали б – прохання (request) або ж дозвіл (permission)

(2 points)

рз.впр.3 (с.55)

поєднайте речення-відповіді, які запропоновані у вправі (а-f), з запитаннями попередньої (0-5) (2 points)

рз.впр.1 (с.55)

поєднайте частини поданих питальних речень

(2 points)

Physical warming-up

Are you tired? Let’s have a break

https://www.youtube.com/watch?v=DUyklB3ZtOU

2) Читання

рз.впр.1 (с.55)

прочитайте діалог вправи, заповнивши пропуски в ньому словами з довідки (рамочка на початку вправи), та опрацюйте його (усно перекладіть, нові та невідомі слова випишіть у словнички та вивчіть) (2 points)

drink [дрінк] пити / напій

eat [і:т] їсти

have [хе:в] мати

like [лаік] подобатися

of course [ок ко:з] звісно

please [плі:з] будь ласка

problem [проблем] проблема

water [в*оте:] вода

Let's summarize our lesson? Did you like it? What tasks were interesting for you? Which of them were boring?

So, choose the stage you were on this lesson and the sentence which describes your work about out lesson, write this sentence in your notebook

Завдання для самопідготовки у позакласний час

рз.впр.2 (с.55)

використовуючи запропоноване у вправі меню, складіть та напишіть діалог відвідувача та офіціанта (за зразком діалогу попередньої вправи)

(3 points)

*термін виконання - до наступного уроку