Домашнє завдання: Повторити матеріал § 15-25, виконати завдання на цій сторінці, виконати завдання у контурних картах за всю тему, читати § 26 с. 119-129

Тест для учнів (виконати обидва варіанти, перевірити, (правильні відповіді на цій сторінці) результат додати , поділити на 2 та повідомити учителя у Фейсбук, Вайбер, телефоном чи іншими засобами дистанційного спілкування)

Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із розділу

«Модернізація країн Європи та Америки в останній третині

ХІХ – на початку ХХ ст. Пробудження Азії»

І варіант

І рівень (0,5 бала)

1. Основні положення виборчої реформи 1867 р. в Англії:

а) ліквідація «гнилих містечок»;

б) запровадження виборчого права для чоловіків, що досягли 21 року;

в) запровадження виборчого права для жінок;

г) зниження майнового цензу;

д) надання виборчих прав жителям колоній.

2. У якому році було створено дуалістичну державу – Австро-Угорську імперію?

а) 1860 р. б) 1867 р.

в) 1870 р. г) 1877 р.

3. Лідер лібералів Великої Британії у 1868-1902 рр.

а) В.Гладстон; б) Б.Дізраелі;

в) Р.Солсбері; г) Артур Джеймс Балфур.

4. Вкажіть поняття, яке відповідає визначенню «Рух за скасування рабства»:

а) Аболіціонізм б) Резервація

в) Гомстед г) Домініон

5. Назвіть події Першого періоду Громадянської війни в США.

1) Спроба реалізації плану «удавного оточення»;

2) рейди армії Півдня на Вашингтон;

3) скасування рабства;

4) захоплення представниками півдня форту Самтер;

5) битва при Геттісберзі;

6) «марш до моря» генерала Шермана;

7) акт про гомстеди.

6. Світова економічна першість Англії в 50–60-х рр. Полягала у тому, що:

а) була єдиною країною, де відбувався промисловий переворот;

б) англійські товари були найбільш конкурентоспроможними на світових ринках;

в) займалася піратством;

г) за рівнем розвитку сільського господарства посідала 1 місце у світі;

ІІ рівень (1 бал)

7. Установіть відповідність між історичною особистістю та країною в якій він правив.

1. Отто фон Бісмарк

А Австро-Угорщина

2. Адольф Тьєр

Б Японія

3. Франц Йосиф

В Китай

4. Муцухіто Мейдзі

Г Німеччина

Д Франція

8. Відновіть хронологічний порядок подій.

1) Проголошення Німецької імперії;

2) утворення Північнонімецького союзу;

3) війна Пруссії та Австрії проти Данії;

4) війна Пруссії проти Франції;

5) війна Пруссії проти Австрії.

9. Внаслідок яких подій до складу Пруссії увійшли наведені території?

1. Війна з Австрією

А Приєднання Ельзасу і Лотарінгії, контрибуція у

5 млрд франків

2. Війна з Францією

Б Нассау, Гессен, Франкфурт

3. Анексія всередині німецьких держав

В Австрія мала вийти з Німецького союзу і відмовитися від Шлезвіга

ІІІ рівень (1,5 бала)

10. Заповніть пропуски в тексті.

1) Д. Мадзіні створив організацію __ . Він був прихильником перетворення Італії в __ . Відкидав перетворення держави шляхом __ .

2) «Пороховим погребом» Італії була __ . Король Франциск II Бурбон встановив __ режим.

3) На допомогу повсталим у Палермо прибула __ На чолі з Гарібальді. Гарібальді урочисто вступив до столиці Королівства обох Сицилій __ . Але незабаром Гарібальді поступився владою без боротьби __ .

11. Про кого йде мова?

«Його називають «батьком імперії». Він фактично керував державою протягом 20 років. З його ім’ям пов’язана політика «Культуркампр».

IV рівень (3 бали)

12. Заповніть пропуски в хронологічній таблиці.

Дата

Події

Війна Пруссії та Австрії проти Данії

1866 р.

утворення Північнонімецького союзу

1870–1871 рр.

проголошення Німецької імперії

Всесвітня історія 9 клас

Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із розділу

«Модернізація країн Європи та Америки в останній третині

ХІХ – на початку ХХ ст. Пробудження Азії»

ІІ варіант

І рівень (0,5 бала)

1. Яка подія пов’язана з обранням імператором Хун Сюцюаня:

а) Рух іхетуанів; б) Сінхайська революція;

в) Революція Мейдзі; г) Рух Тайпінів.

2. Епоха «Танзимату» пов’язана з правлінням султана …

а) Намик Кемаль; б) Абдул Гамід ІІ;

в) Абдул-Меджид; г) Ахмед Реза.

3. Його реформи ліберального характеру ввійшли в історію як «нова демократія».

а) Вудро Вільсон; б) Теодор Рузвельт;

в) Альфред Мехен; г) Вільгельм ІІ.

4. Вкажіть поняття, яке відповідає визначенню «Прихильники вільної торгівлі і невтручання держави в економіку»:

а) Фритредери б) Резервація

в) Гомстед г) Домініон

5. Назвіть події Другого періоду Громадянської війни в США.

1) Спроба реалізації плану «удавного оточення»;

2) рейди армії Півдня на Вашингтон;

3) скасування рабства;

4) захоплення представниками півдня форту Самтер;

5) битва при Геттісберзі;

6) «марш до моря» генерала Шермана;

7) акт про гомстеди.

6. Лідер організації «Молода Італія»:

а) К.Кавур б) Д.Мадзіні

в) Дж.Гарібальді г) В.Вільсон.

ІІ рівень (1 бал)

7. Установіть відповідність між подією та країною в якій це відбулося.

1. Справа Дрейфуса

А Австро-Угорщина

2. Епоха Мейдзі

Б Японія

3. Рух іхетуанів

В Китай

4. Зулюм

Г Османська імперія

Д Франція

8. Відновіть хронологічний порядок подій.

1) Друга виборча реформа;

2) спуск на воду першого у світі парового судна з гвинтовим

двигуном;

3) завоювання Індії;

4) відкриття Всесвітньої промислової виставки;

5) отримання Канадою статусу домініону.

9. Світова економічна першість Англії в 50–60-х рр. полягала у тому, що:

а) була єдиною країною, де відбувався промисловий переворот;

б) випереджала решту країн за технічним розвитком;

в) англійські товари були найбільш конкурентоспроможними на світових ринках;

г) займалася піратством;

д) здійснювала основну частину міжнародних вантажних перевезень;

е) за рівнем розвитку сільського господарства посідала 1 місце у світі;

ж) перетворилася на світовий фінансовий центр.

ІІІ рівень (1,5 бала)

10. Співвіднесіть імена історичних осіб і факти їхньої біографії.

1 К. Кавур

А Ще студентом вступив до організації карбонаріїв, створив товариство «Молода Італія», що ставило за мету добитися незалежності та об’єднання країни, перетворення Італії на демократичну республіку. Він говорив: «Реформа — справа королів, революція — ось секрет народів»

2 Д. Мадзіні

Б Жива легенда італійського народу, безстрашний патріот, який присвятив життя визвольній боротьбі. Одні вважали його ангелом, інші — дияволом. Він був дуже популярний, під його прапором йшли битися з австрійцями всі, хто мріяв про свободу Італії

3 Дж. Гарібальді

В Граф. Здобув освіту у військовій академії, але ні військова, ні придворна служба його не приваблювали — заважав незалежний характер. Став уособленням п’ємонтського буржуазного дворянства. Залишивши військову службу, він повернувся до свого маєтку і перебудував господарство на капіталістичній основі

11. Про кого йде мова?

«26-й президент США. У внутрішній політиці проводив «справедливий курс». Ця політика передбачала: ухвалення антитрестівських законів; заходи з охорони природничих ресурсів».

IV рівень (3 бали)

12. Заповніть пропуски у хронологічній таблиці.

Дати

Основні події

франко-італо-австрійська війна

1860 р.

утворення Італійського королівства

1866 р.

здобуття Рима королівськими військами, об’єднання Італії

1871 р.

Поурочний план

Джерело

Войнова Світлана Петрівна

учитель історії та правознавства

Садовської ЗОШ І-ІІІ ступенів

Лозівської районної ради

Харківської області,

спеціаліст ІІ категорії

Всесвітня історія 9 клас

Урок № 21

Дата: 26.02.2018

Тема: Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із розділу

«Модернізація країн Європи та Америки в останній третині ХІХ – на початку

ХХ ст. Пробудження Азії»

Мета: узагальнити й систематизувати знання за темою; розвивати вміння аналізувати історичні факти й події, узагальнювати фактичний матеріал, робити висновки, давати характеристику історичним діячам, розкривати їх місце і значення в історичному процесі, визначити рівень засвоєння учнями знань за темою; розвивати вміння давати письмові відповіді, самостійно працювати, виховувати повагу до модернізаційних процесів країн Європи та Америки, Азії.

Тип уроку: урок контролю і корекції навчальних досягнень.

Обладнання: картки з тестовими завданнями.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Учитель повідомляє тему та мету уроку. Роз’яснює умови виконання роботи. Відповідає на запитання, які виникли в учнів щодо правил виконання роботи.

ІІ. Виконання завдань

Учні отримують картки із завданнями.

І варіант

1.Б,Г 2.Б 3.А 4.А 5.(1,2,4) 6.Б

7. 1Г 2Д 3А 4В

8. 3-5-2-4-1

9. 1В 2А 3Б

10. 1 - «Молода Італія», демократичну республіку, реформ; 2 – Сицилія, репресивний; 3 – «Червона тисяча», Неаполь, Віктору Еммануїлу.

11. Отто фон Бісмарк

ІІ варіант

1.Г 2.Б 3.А 4.А 5.(3,5,6) 6.Б

7. 1Д 2Б 3В 4Г

8. 3-4-2-5-1

9. Б, В, Д, Ж

10. 1В 2А 3Б

11. Теодор Рузвельт

ІІІ. Домашнє завдання

Повторити матеріал § 12-19

Всесвітня історія 9 клас

Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із розділу

«Модернізація країн Європи та Америки в останній третині

ХІХ – на початку ХХ ст. Пробудження Азії»

І варіант

І рівень (0,5 бала)

1. Основні положення виборчої реформи 1867 р. в Англії:

а) ліквідація «гнилих містечок»;

б) запровадження виборчого права для чоловіків, що досягли 21 року;

в) запровадження виборчого права для жінок;

г) зниження майнового цензу;

д) надання виборчих прав жителям колоній.

2. У якому році було створено дуалістичну державу – Австро-Угорську імперію?

а) 1860 р. б) 1867 р.

в) 1870 р. г) 1877 р.

3. Лідер лібералів Великої Британії у 1868-1902 рр.

а) В.Гладстон; б) Б.Дізраелі;

в) Р.Солсбері; г) Артур Джеймс Балфур.

4. Вкажіть поняття, яке відповідає визначенню «Рух за скасування рабства»:

а) Аболіціонізм б) Резервація

в) Гомстед г) Домініон

5. Назвіть події Першого періоду Громадянської війни в США.

1) Спроба реалізації плану «удавного оточення»;

2) рейди армії Півдня на Вашингтон;

3) скасування рабства;

4) захоплення представниками півдня форту Самтер;

5) битва при Геттісберзі;

6) «марш до моря» генерала Шермана;

7) акт про гомстеди.

6. Світова економічна першість Англії в 50–60-х рр. Полягала у тому, що:

а) була єдиною країною, де відбувався промисловий переворот;

б) англійські товари були найбільш конкурентоспроможними на світових ринках;

в) займалася піратством;

г) за рівнем розвитку сільського господарства посідала 1 місце у світі;

ІІ рівень (1 бал)

7. Установіть відповідність між історичною особистістю та країною в якій він правив.

1. Отто фон Бісмарк

А Австро-Угорщина

2. Адольф Тьєр

Б Японія

3. Франц Йосиф

В Китай

4. Муцухіто Мейдзі

Г Німеччина

Д Франція

8. Відновіть хронологічний порядок подій.

1) Проголошення Німецької імперії;

2) утворення Північнонімецького союзу;

3) війна Пруссії та Австрії проти Данії;

4) війна Пруссії проти Франції;

5) війна Пруссії проти Австрії.

9. Внаслідок яких подій до складу Пруссії увійшли наведені території?

1. Війна з Австрією

А Приєднання Ельзасу і Лотарінгії, контрибуція у

5 млрд франків

2. Війна з Францією

Б Нассау, Гессен, Франкфурт

3. Анексія всередині німецьких держав

В Австрія мала вийти з Німецького союзу і відмовитися від Шлезвіга

ІІІ рівень (1,5 бала)

10. Заповніть пропуски в тексті.

1) Д. Мадзіні створив організацію __ . Він був прихильником перетворення Італії в __ . Відкидав перетворення держави шляхом __ .

2) «Пороховим погребом» Італії була __ . Король Франциск II Бурбон встановив __ режим.

3) На допомогу повсталим у Палермо прибула __ На чолі з Гарібальді. Гарібальді урочисто вступив до столиці Королівства обох Сицилій __ . Але незабаром Гарібальді поступився владою без боротьби __ .

11. Про кого йде мова?

«Його називають «батьком імперії». Він фактично керував державою протягом 20 років. З його ім’ям пов’язана політика «Культуркампр».

IV рівень (3 бали)

12. Заповніть пропуски в хронологічній таблиці.

Дата

Події

Війна Пруссії та Австрії проти Данії

1866 р.

утворення Північнонімецького союзу

1870–1871 рр.

проголошення Німецької імперії

Всесвітня історія 9 клас

Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із розділу

«Модернізація країн Європи та Америки в останній третині

ХІХ – на початку ХХ ст. Пробудження Азії»

ІІ варіант

І рівень (0,5 бала)

1. Яка подія пов’язана з обранням імператором Хун Сюцюаня:

а) Рух іхетуанів; б) Сінхайська революція;

в) Революція Мейдзі; г) Рух Тайпінів.

2. Епоха «Танзимату» пов’язана з правлінням султана …

а) Намик Кемаль; б) Абдул Гамід ІІ;

в) Абдул-Меджид; г) Ахмед Реза.

3. Його реформи ліберального характеру ввійшли в історію як «нова демократія».

а) Вудро Вільсон; б) Теодор Рузвельт;

в) Альфред Мехен; г) Вільгельм ІІ.

4. Вкажіть поняття, яке відповідає визначенню «Прихильники вільної торгівлі і невтручання держави в економіку»:

а) Фритредери б) Резервація

в) Гомстед г) Домініон

5. Назвіть події Другого періоду Громадянської війни в США.

1) Спроба реалізації плану «удавного оточення»;

2) рейди армії Півдня на Вашингтон;

3) скасування рабства;

4) захоплення представниками півдня форту Самтер;

5) битва при Геттісберзі;

6) «марш до моря» генерала Шермана;

7) акт про гомстеди.

6. Лідер організації «Молода Італія»:

а) К.Кавур б) Д.Мадзіні

в) Дж.Гарібальді г) В.Вільсон.

ІІ рівень (1 бал)

7. Установіть відповідність між подією та країною в якій це відбулося.

1. Справа Дрейфуса

А Австро-Угорщина

2. Епоха Мейдзі

Б Японія

3. Рух іхетуанів

В Китай

4. Зулюм

Г Османська імперія

Д Франція

8. Відновіть хронологічний порядок подій.

1) Друга виборча реформа;

2) спуск на воду першого у світі парового судна з гвинтовим

двигуном;

3) завоювання Індії;

4) відкриття Всесвітньої промислової виставки;

5) отримання Канадою статусу домініону.

9. Світова економічна першість Англії в 50–60-х рр. полягала у тому, що:

а) була єдиною країною, де відбувався промисловий переворот;

б) випереджала решту країн за технічним розвитком;

в) англійські товари були найбільш конкурентоспроможними на світових ринках;

г) займалася піратством;

д) здійснювала основну частину міжнародних вантажних перевезень;

е) за рівнем розвитку сільського господарства посідала 1 місце у світі;

ж) перетворилася на світовий фінансовий центр.

ІІІ рівень (1,5 бала)

10. Співвіднесіть імена історичних осіб і факти їхньої біографії.

1 К. Кавур

А Ще студентом вступив до організації карбонаріїв, створив товариство «Молода Італія», що ставило за мету добитися незалежності та об’єднання країни, перетворення Італії на демократичну республіку. Він говорив: «Реформа — справа королів, революція — ось секрет народів»

2 Д. Мадзіні

Б Жива легенда італійського народу, безстрашний патріот, який присвятив життя визвольній боротьбі. Одні вважали його ангелом, інші — дияволом. Він був дуже популярний, під його прапором йшли битися з австрійцями всі, хто мріяв про свободу Італії

3 Дж. Гарібальді

В Граф. Здобув освіту у військовій академії, але ні військова, ні придворна служба його не приваблювали — заважав незалежний характер. Став уособленням п’ємонтського буржуазного дворянства. Залишивши військову службу, він повернувся до свого маєтку і перебудував господарство на капіталістичній основі

11. Про кого йде мова?

«26-й президент США. У внутрішній політиці проводив «справедливий курс». Ця політика передбачала: ухвалення антитрестівських законів; заходи з охорони природничих ресурсів».

IV рівень (3 бали)

12. Заповніть пропуски у хронологічній таблиці.

Дати

Основні події

франко-італо-австрійська війна

1860 р.

утворення Італійського королівства

1866 р.

здобуття Рима королівськими військами, об’єднання Італії

1871 р.