Домашнє завдання: вивчити § 3 с. 20 -27 відповісти на питання с. 27 Підготуватись до практичної роботи "Відлік часу в історії, робота зі шкалою часу. "

Поурочний план

Джерело: https://academia.in.ua/content/konspekt-uroku-na-temu-kulturni-epokhy-yevropeiskoi-istorii-ta-ukraina (Вистороп Тетяна Василівна, учитель історії КЗ «Першотравнева ЗОШ І-ІІІ ст.»)

Конспект уроку на тему "Культурні епохи європейської історії та Україна"

Мета:сформувати в учнів/учениць уявлення про культурні епохи європейської історії; створити умови для розуміння поняття «епоха»; визначити, як співвідносяться культурні європейської історії та історія України; розглянути періодизацію культурних епох; охарактеризувати різні культурні епохи європейської історії на теренах України; розвивати увагу, пам'ять, мислення, вміння аналізувати та робити висновки, висловлювати власну думку, вміння працювати з підручником; виховувати зацікавленість до вивчення історії.

Очікувані результати. Після уроку учні/учениці зможуть:

• застосовувати та пояснювати на прикладах поняття та терміни;
• характеризувати поняття «епоха»;
• визначати, як співвідносяться культурні епохи Європейської історії з історією України.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: підручник.

Поняття та назви: Первісне суспільство, Античність, Середні віки, Новий час, Новітні часи, с. Королеве, трипільці.

Основні дати та події:

1 млн років тому – поява людини на теренах України;

ІІІ тис. до н.е. – середина і тис. до н.е. – антична доба;

V – XV ст. – Середні віки.

Хід уроку

1. Організаційна частина.
2. Перевірка домашнього завдання. Актуалізація опорних знань.
3. Бесіда за запитаннями підручника.

• Яку назву має точний календарний час будь-якої події?
• Від якої події починається відлік нашої ери? (від Різдва Христового)
• Як історики називають десять століть? (тисячоліття)
• У якому тисячолітті ми живемо зараз? (ІІІ тис.)
• Як здійснюється відлік часу в історії?
• Чи може, на вашу думку, існувати історична наука без системи відліку часу? Поясніть свою думку.

1. Тестування у форматі «Так – Ні».
2. Система числення часу, заснована на періодичних явищах природи – це календар. +
3. Простір, що існував у минулому відображає фізична карта. –
4. У мусульман про початок нового місяця сповіщає барабанний бій. +
5. Історичний час – це зміна пов’язаних між собою історичних подій. +
6. Хронологія - це наука про вимірювання часу. +
7. Хронологічна таблиця – це перелік подій за датами. +
8. Перші календарі виникли близько 5 тис. років тому. –
9. Ми користуємося юліанським календарем. –
10. Розбіжність між юліанським та григоріанським календарем становить 14 днів. +
11. Давні греки вели відлік часу від Олімпійських ігор. +
12. Ми живемо у 20 ст. –
13. Про події, що відбулися до Різдва Христового говорять «до нашої ери». +

Відповіді

так

ні

так

так

так

так

ні

ні

так

так

ні

так

1. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми та мети уроку.
2. Вправа «Вірю – не вірю».

• Прочитайте твердження. Позначте зеленим кольором ті, які вважаєте вірними, а червоним – помилковими.
• Історія України пов’язана з історією Європи. +
• На території України перші люди з’явилися 2 млн. років тому. –
• На території України існували грецькі міста. +
• Знаряддя праці раніше люди виготовляли з каменю. +
• Сьогодні ми познайомимося з періодами історії Європи та дізнаємося, як вона пов’язана з історією України.

1. Вивчення нового матеріалу.

План

1. Періодизація.
2. Первісна доба на теренах України.
3. Антична доба.
4. Середні віки.
5. Робота з візуальними джерелами.

• Розгляньте зображення та підпишіть їх.

(немовля, дитинство, юність, зрілість, старість)

• Що ці всі зображення становлять разом. (Життя людини)
• А окремо? (Окремий період життя людини)
• На основі зображень спробуйте пояснити, що таке період. (Певний проміжок часу)
• А що таке періодизація? (Поділ часу на періоди)

Історична періодизація – поділ історії людства на періоди.

1. Коментар учителя.

• Європейська історія теж ділиться на періоди: Первісне суспільство, Античність, Середні віки, Новий і Новітній час. Для подій на українських землях характерні всі ті ж процеси, що і для Європи.

1. Робота з візуальними джерелами.

• Розподіліть зображення у хронологічній послідовності. Обгрунтуйте свій вибір.

1. Робота з текстом підручника ( с. 12 – 14).
2. Коментоване читання.

Учні/учениці читають «ланцюжком» по одному абзацу та узагальнюють прочитане одним реченням. Роблять записи у зошити.

1. Зробити перелік слів, які можна використати у розповіді про первісне суспільство.
2. Бесіда за запитаннями.

• Коли на українських землях з’явилися перші люди? (близько 1 млн. років тому)
• Де на території України було знайдено найдавніші залишки існування людей? (на Закарпатті, поблизу с. Королеве)
• Чому найдавніший період у життя людей називають кам’яним віком?
• Чим займалися найдавніші люди? (Збирали корінці та ягоди, полювали на дрібних тварин)
• Які заняття винайшли люди на кінець кам’яного віку? (Скотарство та землеробство)
• Коли люди почали виготовляти знаряддя праці з металу? (близько 6 тис. років тому)
• Чому мідь не могла задовольняти господарські потреби людей? (вона занадто м’яка)
• Які племена жили на території України у IV – ІІІ тис. до н.е.? (трипільці)
• Завдяки чому кочовики стали господарями українських степів? (винайдення колеса, приручення коня, виготовлення зброї з металів)
• Назвіть кілька народів, що проживали на території України? (арії, кіммерійці, скіфи, сармати, гуни, болгари, хозари, печеніги, половці)

1. Робота з візуальним джерелом.

• Розгляньте зображення.
• Де, на вашу думку, знаходяться ці руїни? (Відповіді дітей)
• Насправді – це залишки грецького міста Херсонес на узбережжі Чорного моря, на території України.
• Як ви гадаєте, яким чином грецькі міста з’явилися на території нашої держави?

1. Коментар учителя.

• Добу, що настала після Античності називають Середні віки. На території України в цей період існували державні утворення Київська держава (Русь-Україна) та Королівство Руське (Галицько-Волинська держава). Однією з найважливіших подій для України цього періоду є Хрещення Русі у 988 р.

1. Узагальнення та систематизація знань.
2. Бесіда за запитаннями.

• Які періоди виділяють історики в історії Європи? (Первісне суспільство, Античність, Середні віки, Новий та Новітній час)
• Чи відповідає цим періодам історія України? (так)
• Коли розпочалася історія на українських землях? (близько 1 млн. років тому)
• Із чого виготовляли знаряддя перші люди на українських землях? (із каменю)
• Який метал людство стало обробляти першим? (мідь)
• Якими були здобутки людей Первісної доби?
• Як позначилася Антична доба на історії українських земель?
• Які державні утворення існували на українських землях у Середні віки? (Русь-Україна та Королівство Руське)

1. Підсумки уроку.
2. Перевірка вправи «Вірю – не вірю».
3. Інструктаж з домашнього завдання.