Embedded Files
Домашнє завдання: вивчити § 19 с. 128-135 відповісти на питання с. 135
Поурочний план
Тема: Коли і як утворилась сучасна Українська держава
Мета: познайомити учнів з основними подіями, пов’язаними із проголошенням незалежності України, першими кроками розбудови держави, визначними діячами; формувати навички самостійної роботи з текстом підручника, роботи з історичними фактами; розвивати інтерес до вивчення історії своєї держави; виховувати почуття поваги до державних символів та власної держави.
Обладнання: О.І. Пометун, І.А. Костюк, Ю.Б. Малієнко Історія України (Вступ до історії). — К.: Видавничій дім «Освіта»; ілюстрації.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Поняття та терміни: акт, декларація, Конституція, президент, референдум, Верховна рада.
Очікувані результати
Після цього уроку учні зможуть:
· установлювати хронологічну тривалість і послідовність зазначених подій та явищ, співвідносити подію, історичне явище і століття;
· показувати на карті території незалежної України;
· розповідати про історичних діячів на основі тексту підручника;
· складати простий план тексту підручника, зокрема у формі запитань;
· складати запитання щодо перебігу історичної події;
· висловлювати особисте ставлення до історичних подій, явищ і діячів, що пропонують для вивчення.
ХІД УРОКУ
І. Організаційний момент
Повідомлення теми та мети уроку.
ІІ. Актуалізація опорних знань
Незалежна Україна,
Суверенна та єдина —
Рівноправна для народу,
Що на Заході і Сході.
Південь, Північ, Захід, Схід —
Полум’я палке та лід,
Поєднається навколо
В українське славне коло,
Братство, людяність, красу
Заплете в одну косу,
Матір рідна Україна,
Благодатна та єдина...
Раїса Грішина
Знайдіть у вірші слова, якими автор характеризує сучасну Україну. Поясніть їх.
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності
Історія незалежної держави України лише починається. Вам її і будувати, і від вас буде залежати, якою в майбутньому буде наша держава. А для того щоб приймати правильні, виважені, продумані рішення, потрібно краще знати історію власної держави.
Як же Україна здобула омріяну поколіннями незалежність? На це запитання ми й дамо сьогодні відповідь на уроці.
ІV. Вивчення нового матеріалу
1. Що таке державна незалежність
а) Опрацювавши текст підручника учні складають план (3-4 пункт).
б) Ознайомтеся з ознаками незалежної держави С.129 та поясніть, що вони означають та в чому їхня важливість.
2. Як розпочалась історія України
а) Опрацювавши текст підручника складіть 3-4 запитання та обміняйтеся ними.
б) Прочитайте уривок з офіційного документа С.130. Які ключові слова, пов’язані з українською державою, ви можете виділити?
в) Прочитайте статтю 20 Конституції. Назвіть державні символи України. Опишіть за текстом Конституції: а) Державний герб; б) Державний прапор; в) Державний гімн.
3. Як громадяни України шанують незалежність держави
а) На основі тексту і фотографій поясніть, хто такі громадяни України та їхнє ставлення до святкування незалежності нашої держави. 2-3 ключових речення запишіть.
б) Кого із наших сучасників — відомих людей України, ви знаєте? Чим вони прославили нашу державу?
V. Закріплення знань учнів.
1. Назвіть події, що відбулися.
24 серпня 1991 р.; 1 грудня 1991 р.; 28 червня 1996 р.
2. Дайте визначення понять.
1) Конституція — це…
2) Референдум — це…
3. Доповніть речення.
1)за Конституцією України главою держави є…
2)закони ухвалює вищий законодавчий орган — …
VІ. Домашнє завдання
1. Опрацювати § 19
2. Письмово: Дізнайтеся у своїх рідних, хто з вашої сім’ї брав участь у Другій світовій та Великій Вітчизняній війнах. Як саме родичі пов’язані з війною? Чи є в сім’ї військові відзнаки чи інші історичні джерела того періоду?
Google Sites
Report abuse