37 Урок узагальнення 4. Тематичне оцінювання з теми УКРАЇНА У ПЕРІОД ЗАГОСТРЕННЯ КРИЗИ РАДЯНСЬКОЇ СИСТЕМИ (середина 1960-х — середина 1980-х рр.)

Домашнэ завдання: повторити § 16-22 читити § 23

Україна в період загострення кризи радянської системи (середина 1960-х – початок 1980-х рр.)

09.03.2013

Тренувальні тести (з відповідями) з історії України для 11 класу до теми «Україна в період загострення кризи радянської системи (середина 1960-х – початок 1980-х рр.)»

Україна в період загострення кризи радянської системи (середина 1960-х – початок 1980-х рр.)

I. Завдання цієї форми складаються зі вступного запитання тА чотирьох варіантів відповідей, серед яких потрібно вибрати один правильний.

1. Як називалася політика, що заперечувала будь-яку спробу оновлення суспільства, консервувалА існуючий режим наростання кризи радянського ладу?

А «Відлига»;
Б «застою»;
В «пробудження»;
Г «замороження».

2. ФазА суспільного розвитку, перехідна між соціалізмом і комунізмом в 1960–1970-х рр., отримала назву:

А «квітучого соціалізму»;
Б «оновленого соціалізму»;
В «розвиненого соціалізму»;
Г «здорового соціалізму».

3. Як називалася партійно-господарська верхівка, яка посідала панівне становище в системі управління державою?

А Авторитети;
Б дипломати;
В номенклатура;
Г дисиденти.

4. Історичний процес швидкого зростання старих і появи нових міст та підвищення їхньої ролі в економічному і культурному житті суспільства називають:

А мілітаризація;
Б асиміляція;
В колонізація;
Г урбанізація.

5. Демонстрація проти арештів української інтеліґенції в київському кінотеатрі «Україна» відбулася у:

А вересні 1965 р.;
Б березні 1966 р.;
В травні 1967 р.;
Г січні 1968 р.

6. Усунення П. Шелеста з посади першого секретаря ЦК КП України сталося у:

А січні 1968 р.;
Б березні 1968 р.;
В квітні 1970 р.;
Г травні 1972 р.

7. Якого року відбулося оприлюднення «Листа творчої молоді Дніпропетровська»?

А Травень 1967 р.;
Б квітень 1968 р.;
В жовтень 1968 р.;
Г січень 1969 р.

8. Директива колегії Міністерства освіти УРСР «Удосконалювати вивчення російської мови в загальноосвітніх школах республіки» була прийнята у:

А квітні 1967 р.;
Б січні 1972 р.;
В жовтні 1978 р.;
Г травні 1982 р.

9. В якій області протягом 1972–1986 рр. зникла найбільша кількість сіл?

А Сумській;
Б Дніпропетровській;
В Харківській;
Г Полтавській.

10. Які нові міста з’явилися на території України в період з 1965 по 1980 рр.?

А Нововолинськ, Артемівськ, Світловодськ, Слов’янськ;
Б Вільногорськ, Свердловськ, Енергодар, Краматорськ;
В Енергодар, Світловодськ, Нововолинськ, Вільногорськ;
Г Світловодськ, Макіївка, Енергодар, Нікополь.

11. У яких містах України в 1971 р. було створено наукові центри?

А Львові, Харкові, Дніпропетровську, Донецьку, Одесі;
Б Полтаві, Черкасах, Вінниці, Рівному, Луганську;
В Ужгороді, Тернополі, Житомирі, Чернігові, Миколаєві;
Г Запоріжжі, Херсоні, Кіровограді, Сумах, Луцьку.

12. В яких містах України наприкінці 1970-х р. не залишилось жодної української школи?

А Донецьку та Луганську;
Б Криму та Одесі;
В Києві та Харкові;
Г Донецьку та Криму.

13. Хто з названих осіб у 1970-х рр. відповідав за здійснення ідеологічної політики партії в Україні?

А О. Ляшко;
Б О. Ватченко;
В В. Маланчук;
Г В. Федорчук.

14. Першим секретарем ЦК КПУ у 1963 р. став:

А М. Суслов;
Б П. Шелест;
В В. Щербицький;
Г М. Підгорний.

15. Кінорежисер, який зняв фільм «Тіні забутих предків»:

А С. Сміян;
Б С. Параджанов;
В А. Скибенко;
Г І. Равицький.

16. Національно орієнтований напрям дисидентського руху представляли в Україні:

А І. Бель, Г. Вінс, В. Романюк, Й. Тереля;
Б М. Руденко, О. Бердник, П. Григоренко, Л. Лук’яненко;
В І. Дзюба, В. Чорновіл, В. Мороз;
Г Л. Танюк, І. Драч, М. Світличний, А. Горська.

17. П. Шелеста було усунуто з посади першого секретаря ЦК КПУ за:

А «м’якотілість під час проведення хлібозаготівель»;
Б «економічне місництво тА потурання українському буржуазному націоналізму»;
В «прояви націоналізму і сепаратизму»;
Г «критику ідеї “розвиненого соціалізму”».

18. Зміни в соціальному складі населення в України 1965–1985 рр. призвели:

А до позитивних зрушень і сприяли розвитку суспільства;
Б до негативних явищ і поглиблення соціально-економічної кризи в суспільстві;
В до міжстанової боротьби в суспільстві і соціально-економічного занепаду;
Г були незначними і жодним чином не вплинули на соціально-економічний розвиток суспільства.

19. Радянське керівництво намагалося підвищити ефективність сільського господарства у 70-ті рр. масштабними заходами з:

А меліорації та запровадження генетично модифікованих продуктів;
Б меліорації та хімізації сільського господарства;
В хімізації та запровадження фермерського господарства;
Г застосування сучасної сільськогосподарської техніки.

20. У шкільній реформі, що була здійснена у 1984 р., наголос робився на:

А трудовому навчанні;
Б гуманітарних предметах;
В природно-математичних предметах;
Г економічних і суспільствознавчих предметах.

21. Прийняття Продовольчої програми за часів правління Л. Брежнєвим свідчило про:

А розквіт сільського господарства;
Б занепад і кризу сільського господарства;
В стагнацію (відсутність динаміки розвитку) сільського господарства;
Г необхідність залучення іноземних інвестицій у сільське господарство.

22. Які наслідки мало створення каскаду гідроелектростанцій та штучних морів на Дніпрі у 70-х рр. ХХ ст.?

Сприяло видобутку дешевої електроенергії та створенню умов для розвитку меліоративного господарства;
Б сприяло видобутку дешевої електроенергії та розвитку рибного господарства;
В спричинило подорожчання електроенергії в інших областях;
Г спричинило погіршення екологічної ситуації тА загибель історичних населених пунктів.

23. Активізація опозиційного руху в Україні у 70-х рр. була пов’язана з тим, що:

А Конституція СРСР та УРСР 70-х рр. передбачали право на свободу слова і зібрань;
Б розпочалося згортання владою процесу десталінізації, посилення русифікації;
В західні держави почали активно підтримувати опозицію в СРСР;
Г П. Шелеста зняли з посади першого секретаря ЦК КПУ.

24. Прийняття Конституції УРСР у 1978 р. дала можливість України:

А отримати право на вільний вихід зі складу СРСР;
Б залишитись у складі СРСР без права отримати суверенітет;
В отримати право на вихід з СРСР, яке мало лише декларативний характер;
Г стаття про право нА вільний вихід УРСР булА взагалі виключена з тексту Конституції.

II. Завдання цієї форми складаються зі спільного вступного запитання та чотирьох завдань, позначених буквами, до кожного з яких потрібно підібрати один варіант відповіді, позначений цифрою.

25. Співвіднесіть поняття з їхніми визначеннями.

А Ідеологізація

1 нестача певного виду товарів порівняно з потребами

Б підписанти

2 твори, видані всупереч офіційним заборонам

В самвидав

3 ті, хто підписувався під листами протесту на захист жертв політичних репресій

Г дефіцит

4 нав’язування суспільству певних ідей з боку правлячої партії

5 особа, що не погоджується з панівною ідеологією.

26. Співвіднесіть дати з подіями.

А Березень 1965 р.

1 схвалення Верховною Радою СРСР нової Конституції Радянського Союзу

Б січень 1968 р.

2 пленум ЦК КПРС з питань розвитку сільського господарства

В жовтень 1977 р.

3 проголошення Продовольчої програми

Г травень 1982 р.

4 у журналі «Вітчизна» опубліковано роман О. Гончара «Собор»

5 усунення П. Шелеста з посади першого секретаря ЦК КП України.

27. Співвіднесіть об’єкти господарського комплексу тА назви областей, в яких вони розташовані.

А Чорнобильська АЕС

1 Харківська

Б Зміївська ТЕС

2 Миколаївська

В Дніпрогес

3 Київська

Г Южноукраїнська АЕС

4 Запорізька

5 Дніпропетровська.

28. Співвіднесіть прізвища діячів з фактами їхньої біографії.

А М. Руденко

1 президент Академії наук УРСР

Б Й. Тереля

2 лідер Української Гельсінської спілки

В Б. Патон

3 головний редактор журналу «Український вісник»

Г В. Чорновіл

4 лідер релігійних дисидентів

5 кінорежисер, що поставив фільми «Вавилон ХХ» та «Білий птах з чорною відзнакою».

29. Установіть відповідність між режисерами та назвами кінострічок, які вони зняли.

А І. Миколайчук

1 «Тривожний місяць вересень»

Б Л. Осика

2 «Вавилон–ХХ»

В Л. Биков

3 «Криниця для спраглих»

Г Ю. Іллєнко

4 «У бій йдуть лише старі»

5 «Тіні забутих предків».

30. Установіть відповідність між напрямами дисидентського руху та їхніми цілями.

А Правозахисний

1 боротьба за національні інтереси українського народу

Б національно орієнтований

2 відновлення діяльності УКГЦ та УАПЦ

В релігійний

3 боротьба за незалежність України

Г самостійницький

4 захист прав людини згідно з Гельсінськими угодами.

III. Завдання цієї форми складається з інструкції та чотирьох подій, які треба розташувати в правильній послідовності.

31. Розташуйте події в хронологічній послідовності:

А у Києві відкрито палац культури «України»;
Б у Києві відбулися ХХІІ (Московські) Олімпійські ігри;
В демонстрація біля пам’ятника Т. Шевченкові в Києві;
Г утворення Української Гельсінської спілки.

32. Розташуйте в логічній послідовності:

А у Кривому Розі збудована найбільша у світі доменна піч;
Б на Запорізькому автозаводі «Комунар» розпочато серійний випуск автомобіля «Запорожець-966»;
В закінчено спорудження трансконтинентального газопроводу Уренгой–Помари–Ужгород;
Г на Нікопольському заводі здано в експлуатацію найбільший у СРСР трубний цех.

33. Розташуйте у логічній послідовності:

А В. Чорновіл підготував збірку матеріалів «Лихо з розуму» про арешти в Україні;
Б перша хвиля арештів дисидентів України;
В нові репресії проти української інтеліґенції;
Г протест 139 діячів культури України проти арештів тА утисків української культури.

IV. Завдання відкритої форми з короткою відповіддю, які передбачають запис прізвищ діяча, назви події або явища, поняття, року, коли відбувалася подія, або речення (залежно від вимог завдання).

34. «…. Людина, якА відкрито не погоджувалася з існуючою політичною системою, ідеологією».

Запишіть термін.
З яким періодом в історії України це пов’язано?
Назвіть прізвищА відомих вам діячів які брали в цьому активну участь?

35. «…через низький природний приріст населення, який у повоєнний період з року в рік знижується, у майбутньому п’ятиріччі можливості щодо направлення робочої сили зА межі Української РСР різко скоротились…

У цих умовах виконання завдання з переселення на Далекий Схід і в Читинську область, встановленого постановою ЦК КПРС та РМ

СРСР, більше ніж на половину здійснювались за рахунок високоіндустріальних областей, в т. ч. Донецької, Дніпропетровської, Харківської та Ворошиловградської… Враховуючи викладене, РМ УРСР вважає за можливе направити з республіки 2500 родин, по 500 родин щорічно…»

Про які події йдеться в цьому уривку?
Вкажіть хронологічні межі цього явища.
З якими територіями це було пов’язано?

36. «Після демобілізації — інженер на коксохімічному заводі в м. Дніпродзержинську, з 1946 р. секретар парткому на тому ж заводі. З того часу постійно перебував нА партійній роботі. З 1957 р. — член президії та секретар ЦК КПУ. У 1961–1963 рр. — голова Ради міністрів УРСР, кандидат до президії ЦК КПРС. 1963–1965 рр. — перший секретар Дніпровського обкому КПУ. 1965–1972 рр. — знову голова Ради міністрів УРСР. З 1966 р. — член політбюро ЦК КПУ та з 1971 р. — ЦК КПРС.

У 1972–1989 рр. — перший секретар ЦК КПУ».

Назвіть прізвище партійного діяча в Україні.
З якими періодом в історії України пов’язана його діяльність?
Назвіть, учасником яких подій він був.

37. Єдиний метод, який повинен був використовуватися в літературі 1960–1980-х рр. й означав творче сприйняття й відображення світу .

Назвіть термін.
З якими подіями історії України це пов’язано?
Хто із політичних діячів був ініціатором запровадження цього методу?

V. Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю, які передбачають повну відповідь нА запитання або творче застосування набутих знань, умінь та навичок.

38. У чому полягалА ідеологічна криза радянського політичного режиму? Чи можна було, на вашу думку, подолати цю кризу в рамках політичного ладу, закріпленого Конституцією 1978 р.?

39. Назвіть складові економічної реформи другої половини 1960-х рр. та визначте причини її провалу.

40. Дайте оцінку досягненням і прорахункам у галузі народної освіти. Чи справді в цей час загальноосвітня школа переживала кризу?

41. У чому полягало історичне значення діяльності українських дисидентів? Яке місце ви можете відвести їм в історії України?

Відповіді до теми 4 «Україна в період загострення кризи радянської системи (середина 1960-х – початок 1980-х рр.)»

Завдання I типу

Завдання II–III типу

Завдання IV типу

34. Дисидент. 35. 1971–1975 рр. 36. В. Щербицький. 37. Соцреалізм.

Поурочний план

Джерело https://history.vn.ua/lesson/ukraine-history-2017-lessons-11-class/30.php

УРОК УЗАГАЛЬНЕННЯ. ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ

Очікувані результати

Після цього уроку учні зможуть:

• використовувати карту як джерело інформації про політичне, соціально-економічне життя УРСР доби «застою»;

• аналізувати спроби реформування командної економіки в другій половині 1960-х рр.;

• визначати основні тенденції й суперечності суспільно-політичного життя в добу «застою»;

• визначати хронологічну послідовність явищ соціально-економічного, політичного і культурного життя;

• характеризувати й застосовувати поняття і терміни;

• характеризуватий й оцінювати діяльність діячів цієї доби.

Тип уроку: узагальнення та контролю знань.

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА УРОКУ

Повідомлення теми та цілей уроку.

II. ЕТАП УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ

Робота з картою

• Як можна використати карту як джерело інформації про політичне, соціально-економічне життя УРСР доби «застою»?

Завдання

1. Наведіть аргументи щодо спроби реформування командної економіки в другій половині 1960-х рр.

2. Порівняйте та зробіть аргументовані висновки, аналізуючи економічне становище УРСР у другій половині 1960-х рр. та 1970-ті — на початку 1980-х рр.

3. Порівняйте дотримання прав людини в радянському суспільстві і положення Конституції УРСР 1978 р. Сформулюйте власні судження щодо цього порівняння.

4. Визначте основні тенденції й суперечності суспільно-політичного життя в добу «застою».

5. Поясніть причини і наслідки активізації дисидентського руху в другій половині 1960-х — на початку 1970-х рр.

6. Які суперечливі процеси розвитку освіти, науки, літератури ви виявили під час вивчення теми?

7. Визначте здобутки й проблеми в розвитку соціальної сфери.

Робота з поняттями і термінами

• Поясніть поняття й терміни: «реформи Олексія Косигіна», доба «застою», «розвинений соціалізм», номенклатура, системна криза, розряджання міжнародної напруженості, Гельсінська угода, дефіцит.

Робота з історичними персоналіями

• Дайте оцінку дяльності:

1. Михайла Брайчевського.

2. Івана Дзюби.

3. Василя Симоненка.

4. Петра Шелеста.

5. Володимир Щербицького.

6. Івана Миколайчука.

7. Сергія Параджанова.

8. Платона Майбороди.

9. Євгенії Мирошниченко.

10. Анатолія Солов’яненка.

11. Миколи Амосова.

12. Олега Антонова.

Завдання

1. У який період було прийнято документ, уривок з якого наведено нижче?

«Стаття 6. Керівною і спрямувальною силою радянського суспільства, ядром його політичної системи, державних і громадських організацій є Комуністична партія Радянського Союзу...

Стаття 10. Основу економічної системи Української РСР становить соціалістична власність на засоби виробництва у формі державної (загальнонародної) і колгоспно-кооперативної власності».

Відповідь: «Застій».

2. Про кого йдеться в уривку статті?

«...У квітні 1973-го з’явилась... погромна рецензія на його книжку «Україно наша Радянська» у журналі «Комуніст України». Після цього його вивели з Політбюро (через помилки у проведенні «ленінської національної політики»), позбавили державної посади й відправили на пенсію».

Відповідь: П. Шелест.

3. Хто автор листа?

«Ми, присутні на судовому засіданні в справі В. М. Чорновола, побачили, що суд... свого обов’язку не виконав. Він проводився некваліфіковано й необ’єктивно. Його вирок перебуває в разючій невідповідності до матеріалів слідства і звинувачення і скидається на особисту помсту, розправу наділених владою осіб над людиною, що по-інакшому думає...»

Відповідь: А. Горська, І. Світличний, Л. Костенко.

4. Які поняття і терміни характеризують авторів наведеного листа?

«Не кажемо вже про те, що ні прокурор, ні суд зовсім не цікавилися перевіркою фактів і не пробували встановити, що з написаного В. М. Чорноволом є документальним, а що — вигаданим... Ось чому ми звертаємося до Вас з проханням особисто втрутитися в справу В. М. Чорновола і не допустити ще одного грубого порушення соціалістичної законності, не допустити ще одного зловісного прецеденту. До цього нашого листа додаємо заяву В. М. Чорновола від 30.10.1967 р. та текст його останнього слова».

Відповідь: «шістдесятники», самвидав, дисиденти.

Тестові завдання

1. Позначте реформу в освіті УРСР у 1970-х рр.

А Упровадження обов’язкової професійно-технічної освіти; Б перехід до загальної середньої освіти;

В надання батькам права вибирати мову навчання дітей;

Г перехід до обов’язкової восьмирічної освіти.

Відповідь: Б.

2. Співвіднесіть дані діаграми та відповідний період.

А 1966-1970 рр.;

Б 1971-1975 рр.;

В 1976-1980 рр.;

Г 1981-1985 рр.;

Д 1986-1990 рр.

Відповідь: 1 А, 2 Б, 3 В, 4 Г.

3. Який період соціально-економічного розвитку характеризує таблиця «Динаміка випуску сільськогосподарської і промислової продукції за 5 років»?

Види продукції

На початку п’ятирічки

Наприкінці п’ятирічки

Сільськогосподарська продукція

1,5 %

0,5 %

Промислова продукція

3,9 %

3,5 %

А 1951-1955 рр.;

Б 1961-1965 рр.;

В 1971-1975 рр.;

Г 1981-1985 рр.

Відповідь: Г.

4. Що об’єднує цих діячів?

А Були першими секретарями ЦК КПУ;

Б були президентами Академії наук України;

В були учасниками Української Гельсінської спілки;

Г були членами Спілки письменників України.

Відповідь: А.

5. Що стало наслідком зміни політичного керівництва УРСР 1972 року?

А Посилення боротьби з дисидентами;

Б послаблення русифікації в культурі;

В запровадження «косигінської реформи»;

Г повна реабілітація жертв сталінських репресій.

Відповідь: А.

6. Встановіть відповідність між історичною особою та фактами її біографії.

1) С. Параджанов;

2) М. Руденко;

3) В. Чорновіл;

4) М. Амосов.

А Вірменський та український кінорежисер;

Б засновник Української Гельсінської групи;

В засновник часопису «Український вісник»;

Г директор Інституту серцево-судинної хірургії;

Д генеральний конструктор літаків.

Відповідь: 1 А, 2 Б, 3 В, 4 Г.

7. Розгляньте зображення і дайте відповідь на запитання.

1) Кого з цих осіб безпосередньо стосується поняття «номенклатура»?

Відповідь: 1 В. Щербицький.

2) Хто з цих осіб був керівником Української Гельсінської групи під час її заснування?

Відповідь: 4 М. Руденко.

8. Позначте характерну ознаку, притаманну демографічним процесам в Україні упродовж 1970-1980-х років.

А Високі темпи зростання населення міст;

Б переважання темпів зростання населення села над населенням міста;

В перевищення народжуваності над смертністю сільського населення;

Г зростання чисельності корінного етносу.

Відповідь: А.

9. Позначте особливість економічного розвитку України 1970 — початку 1980-х років, яку ілюструють наведені дані.

«У республіці, на яку припадало 2,6 % території СРСР, було побудовано майже 40 % атомних енергоблоків, продукувалося близько 40 % усієї радянської сталі, 34 % вугілля, 51 % чавуну... частка промисловості, що працювала на споживчий ринок, становила 29 %, тоді як у розвинених країнах цей показник сягав 50-60 % і більше».

А Посилення економічної самостійності;

Б деформованість структури економіки;

В зростання конкурентоспроможності продукції;

Г зниження матеріало- та енергомісткості виробництва.

Відповідь: Б.

10. Розташуйте події в хронологічній послідовності.

А Прийняття Верховною Радою УРСР Конституції УРСР;

Б усунення М. Хрущова від влади;

В створення Української Гельсінської групи;

Г прем’єрний показ фільму С. Параджанова «Тіні забутих предків».

Відповідь: Б, Г, В, А.