様々な表現

時制表現

淵薫に文法範疇としての時制は存在しない。

必要に応じて、回想助動詞sure（≒過去）や推量副詞qar（≒未来）を用いる。

yibut zārihatu hūte preba.

彼は学校に行くと思う。

yibut zārihatu hūte prebi.

彼は学校に行ったと思う。

yibut zārihatu hūte prebe sura.

彼は学校に行くと思った。

yibut zārihatu hūte prebe suri.

彼は学校に行ったと思った。

yibut qēwa zārihatu hūte sure preba.

彼はあの時に学校に行ったと思う。（qēwa：あの時に）

yibut qēwa zārihatu hūte sure prebi.

彼はあの時に学校に行こうとしていたと思う。

相

相については、定述語の語尾によって常に完了と未完了とを区別する。

完了相や未完了相であることを明示するには、副詞krayiを用いる。

krayi krīxe hepra. 今向かいます。（krīxe：行く）

krayi kīre hepri. 今到着しました。（kīre：着く）

継続相は完了形で、進行相は未完了形で表されるが、

これらの相を完了相や未完了相と区別して明示するには、副詞krewを用いる。

krew krīxe hepra. 今向かっています。

krew kīre hepri. 既に到着しております。

習慣や反復については既に述べた通り、未完了複数の形を用いて表す。

なお、恒常的、普遍的な事柄についても未完了形で表すことができるが、この場合は複数でなくてもよい。

動作全体（＝動作の一部始終）を言いたい場合には、一般に未完了形を用いる。

ただし、基準時において完了しているならば、完了形を用いることもある。

※基準時とは、主文ならば発話時点、副文（従属節）ならば主節の時点を意味する。

可能と不可能

可能表現では、副詞のsuhとsukruが用いられる。

状況可能はsuhで表され、状況不可能はその否定文で表される。

能力不可能はsukreで表され、能力可能はその否定文か、suhで表される。

※suhが状況可能か能力可能かを問わずに使える点に注意。

kaya klūm sukru wēmi.

私は絵が描けない。（klūmeh：絵、wēme：描く）

hīma klūm suh wēmi. = hīma klūm sukru wēme nepli.

彼は絵が描ける。

部分否定

部分否定は、否定の対象となる要素の前に副詞hūzuを置くことで示す。

ただし、否定の対象が名詞であるときはhūzuが形容詞として使われ、語尾変化もする。この場合には名詞の後ろに置くこともできる。

同格

同格関係にある名詞AとBを並べるときには、Aがまず原形で置かれ、その後ろにBだけが格語尾を伴って置かれる。

（3つ以上並べる場合でも、最後の名詞だけが格語尾を伴う。）

kūyay kālay 我々人類が（kūyay（原形）：我々、kālayur：人類）

※呼格の同格は、AとBの両方に呼格語尾が付いていてもよい。

※特徴形は格を持たないので、同格表現を作ることができない。

埋め込み

文を従属節として埋め込むとき、kreという補助動詞を用いることがある。

qayle nekla kālō kre suh ayre nepla. ①

以前どうやって生活していたのか思い出せない。

このように、kreは埋め込み句の末尾に置かれる。

埋め込み句は、平叙文であっても疑問文であってもよい。

また、kreは原則として活用しない。

qayle nekla kāle suh ayre neplō. ②

②はkreを使わず、動詞kāleの接続形と助動詞ayreで①と同じ内容を表した文である。

①ではkāleとayreがそれぞれ相（ここでは両方とも未完了相）に応じて活用しているのに対し、

②ではkāleの相しか表されていない。

このように、kreを使った埋め込みは、接続形を用いるよりも従属節の独立度が高いという特徴がある。

なお、母音で終わる語の直後にkreが置かれると、kreが縮約されて-cとなることがある。

qayle nekla kālōc suh ayre nepla.