La calandreta de Siron a été inaugurée

Fecha de publicación: 16-nov-2010 5:25:56

15 novembre 2010

Les acteurs de la création de cette nouvelle école en langue occitane, ont reçu en souvenir de la part des enfants, leur première photo de classe. PHOTO A. M.-R.

Déjà deux mois qu'une demi-douzaine d'enfants est accueillie à la calandreta de Siron. Autant dire que la seconde calandrette du département (alouette en occitan) a pris son envol, même si Philippe Meynard souhaite voir « la couvée de ces six calandrons grossir » et espère avoir prochainement à ouvrir une seconde classe.

À l'occasion de l'inauguration officielle qui s'est tenue samedi matin, les élus ayant soutenu le projet, mais aussi le réseau associatif local a pu découvrir la classe, installée dans l'ancienne école des filles. Une opportunité pour le maire, très attaché « au souvenir d'une langue que parlaient mes grands-parents », d'en appeler au soutien du Département et de l'État. Car, a-t-il déclaré, « une culture qui ne se transmet pas c'est un peuple qui meurt ». Or, la calandreta de Siron ne saurait être qu'un projet communal, mais bien de tout un territoire où l'occitan puisse ses racines.

Une langue donne de l'avenir

À ses côtés, Isabelle Dexpert, vice-président du Conseil général en charge de la culture, et Martine Faure, députée et ardente défenseur des langues de France, acquiesçaient. Si la première a assuré que « le Département sera là pour vous accompagner », la seconde a soutenu qu'elle était « viscéralement convaincue par la transmission dès le plus jeune âge de cette langue », même si elle avoue, avoir eu par le passé « quelques réticences à penser qu'on pouvait l'enseigner ».

Reste que certains préjugés ont la peau coriace et même en siégeant au groupe d'étude sur les langues régionales, il est encore difficile pour la députée de faire évoluer les lois. Pourtant, a souligné en occitan, le président de la Fédération des calandrettes, « on a montré qu'avec une offre de qualité il y a une demande. On a aussi montré que les résultats pédagogiques sont là ». Et qui plus est que les calandrettes répondent « à une attente d'un modèle d'organisation où le parent retrouve une place fondamentale », « sans que cela coûte plus cher ».

Les élèves, eux, semblent avoir trouvé dans cette immersion totale dans la langue occitane matière à s'éveiller et à s'ouvrir au monde.

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