O Conselho Regional de Biblioteconomia da 8ª Região (CRB-8), Divisão de Biblioteca da USP/Esalq e Seção Técnica de Biblioteca do CENA/USP, convidam a todos para a palestra “User eXperience (UX) em bibliotecas: entender para atender”, ministrada pela bibliotecária Juliete Susann, no dia 13 de março de 2023, às 10h, no auditório da Biblioteca Central/ESALQ/USP.

O conceito de “UX em bibliotecas” envolve um conjunto de técnicas baseadas em primeiro entender para depois melhorar a experiência com os usuários. A participação neste evento é uma excelente oportunidade para os profissionais de bibliotecas entenderem melhor o que os seus usuários esperam das unidades de informação, entendendo por que eles utilizam os recursos informacionais da maneira que o fazem e que, em muitas vezes, se contrapõem às estratégias tradicionais adotadas pelos bibliotecários para atração e retenção de usuários no âmbito do uso dos seus produtos e serviços.

Com o objetivo de contribuir para a agrobiodiversidade brasileira, a partir de tecnologias ambientalmente responsáveis e socialmente adequadas, a Série Produtor Rural da Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz (Esalq) da USP lançou uma cartilha que explica como funciona o processamento da farinha de raspa de mandioca. A publicação é voltada para pequenos agricultores ou interessados em saber mais sobre este tipo de farinha, disponível gratuitamente em forma de e-book neste link.

A edição de número 77 da série, Processamento da farinha de raspa de mandioca, destaca que valorizar os produtos da mandioca é fortalecer a agricultura familiar e sua cultura agroalimentar, contribuindo assim para a geração de renda no campo e para a conservação da agrobiodiversidade brasileira, a partir de tecnologias ambientalmente responsáveis e socialmente adequadas.

A Open Access Scholarly Publishing Association (OASPA) tem o prazer de anunciar nosso próximo webinar intitulado Webinar: “Data sharing: what do we know and where can we go?”, que abordará o que é e o porquê do compartilhamento de dados, a realizar-se no dia 1º de fevereiro de 2023.

A Divisão de Biblioteca promove periodicamente encontros virtuais para capacitação em "Mendeley" para docentes, alunos e funcionários e demais interessados para uso desta ferramenta. 

O Mendeley é um gestor de referência gratuito, desenvolvido pela empresa Elsevier, disponibilizado aos usuários para gerenciar, compartilhar, ler, anotar e editar artigos científicos. Auxilia na formatação de trabalhos acadêmicos (citações e referências) de acordo com normas nacionais e internacionais, possuindo mais de 8.000 estilos de referências, incluindo ABNT.

A Divisão de Biblioteca promove periodicamente encontros virtuais para capacitação de docentes, alunos e demais interessados nas ferramentas "EndNote Online e EndNote Click".

EndNote Online é o software da Clarivate que auxilia os usuários na formatação e gerenciamento de listas de referências em mais de 7.000 estilos bibliográficos, inclusive ABNT.

EndNote Click é a nova ferramenta para captura de PDFs, com plug-in gratuito que otimiza tempo durante a pesquisa na web e possibilita a criação do próprio repositório de artigos (Meu Locker).

Ambas as soluções são compatíveis com portais de pesquisa de acesso restrito como Science Direct, Scopus, Web of Science, etc. ou de acesso aberto como Scielo, Google Acadêmico, etc.

Cada vez mais, temas como sustentabilidade, segurança alimentar e redução do uso de contaminantes permeiam as discussões sobre o desenvolvimento e o futuro da agricultura. Em busca de novas soluções para tornar a produção mais sustentável, pesquisadores da Unesp têm investigado o uso de diferentes formas de nanotecnologia para favorecer o crescimento e desenvolvimento de plantas e reduzir a necessidade de uso de insumos como defensivos e adubo na lavoura.

O professor Leonardo Fernandes Fraceto, do Departamento de Engenharia Ambiental, câmpus Sorocaba, começou a explorar esse campo há 16 anos, quando se tornou docente na Unesp. Até então,  havia conduzido suas pesquisas em nanotecnologia visando aplicações em projetos das áreas de saúde e química. Ao ingressar no campo de engenharia ambiental, buscou meios para aproveitar aos campos de interesse da nova área os conhecimentos que já havia consolidado. “Naquele momento, eu propus um projeto de associação de pesticidas com nanopartículas. Eu já fazia algo semelhante, mas ligado a pesquisa sobre temas de saúde”, diz.

Cientistas das universidades Estadual de Campinas (Unicamp) e Federal do ABC (UFABC) utilizaram com sucesso bagaço de maçã para produzir biogás. A pesquisa, publicada na revista Biomass Conversion and Biorefinery, está inserida na filosofia de “economia circular”, cujos princípios são redução de custos, fechamento dos ciclos de produção de resíduos e avanço da reutilização e reciclagem de bioenergia e biomateriais.

Sobretudo, a maçã está entre as frutas mais consumidas em todo o mundo, tanto in natura como processada em suco, vinagre de cidra, entre outros. Mas os subprodutos gerados pela indústria são geralmente descartados sem qualquer aplicação posterior.

O início do ano é um período no qual muitas famílias estão de férias, escolares e do trabalho. Por isso nos primeiros meses do ano é registrado um aumento dos surtos alimentares, sendo as residências os principais locais dessas ocorrências

Para entender melhor esse fenômeno e dar dicas de como evitar esse desconforto que afeta pessoas de todas as idades, o jornalista Caio Albuquerque conversa com a professora Daniele Maffei, do departamento de Agroindústria, Alimentos e Nutrição da Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz (Esalq/USP). 

A universidade brasileira está em crise. Não que isto seja algo que nos faça menosprezá-la. Ao contrário, crise etiologicamente é discernimento ou decisão essencial – diriam os gregos antigos. Logo, chegamos a um momento de inflexão nas universidades públicas. Turning point. Muitos fatos o demonstram.

Pode-se pensar na queda do número de inscrições nos vestibulares, no número alto da evasão dos estudantes, na diminuição do interesse pela vida universitária, mais recentemente, no uso da modalidade de ensino a distância, ou mesmo, no desprezo de certa parcela da população pela ciência, pela educação com a ascensão do negacionismo e do obscurantismo bolsonarista.

A universidade, não bastasse ter esses problemas em si mesma, foi alvo de uma política de desconstrução instaurada pelo desgoverno saído, de sorte que seus problemas amplificaram. Como poderíamos crer numa instituição de educação, quando o cerne do governo era o desmonte da educação? Como poderíamos crer na ciência se o ímpeto destrutor era o da anticiência? Como apostaríamos no desejo de inovar se o desgoverno era retrógrado? Se assim entendemos, veremos que as universidades foram resistentemente vencedoras.

Talvez você já tenha se perguntado se há pessoas com deficiência (PCD) na USP. Em 2016, a Lei 13.409 alterou a legislação que instituiu as cotas, reservando vagas para pessoas com deficiência nos cursos técnico – de nível médio – e superior das instituições federais de ensino. Já nas universidades estaduais paulistas, ainda não há uma política de reserva de vagas para esse público.

Presentes nos mais variados cursos e campi, pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) são consideradas pessoas com deficiência, para todos os efeitos legais, conforme a Lei 12.764, de 2012. E aqui na Universidade, muitas destas pessoas se reuniram no Coletivo de Estudantes Autistas da USP (CAUSP). O grupo criou diretrizes para nortear o desenvolvimento de práticas pedagógicas inclusivas aos alunos diagnosticados com transtornos globais do desenvolvimento. 

Esta matéria é uma compilação de Elisabeth Dudziak de informações embasadas em textos sobre o chamado “efeito ChatGPT” e de outras ferramentas baseadas em inteligência artificial e como as universidades estão sendo levadas a mudar seus métodos de ensino e verificação de textos. Em síntese, abordamos o fato de que as ferramentas baseadas em Inteligência Artificial (IA) estão mudando o modo como a redação e a escrita são realizadas e ensinadas nas escolas e universidades.

O relato de um professor esclarece a surpresa que teve ao deparar-se com um trabalho de ótima qualidade: “enquanto corrigia redações para seu curso de religiões mundiais, Antony Aumann, professor de filosofia na Universidade do Norte de Michigan, leu uma que ele disse ser “a melhor redação da classe”. Instantaneamente, um alarme disparou em sua cabeça. Aumann confrontou seu aluno para descobrir se ele havia escrito a redação. O aluno confessou ter utilizado o ChatGPT, um bot conversacional que fornece informação, explica conceitos e gera ideias em frases simples… e, neste caso, tinha escrito o paper.”

Reconhecendo a urgência de se enfrentar os complexos desafios ambientais, sociais e econômicos interligados para as pessoas e o planeta, incluindo pobreza, questões de saúde, acesso  à  educação,  aumento  das  desigualdades  e  disparidades  de  oportunidades,  aumento  das  lacunas  nas  áreas  de  ciência,  tecnologia  e  inovação,  esgotamento  dos  recursos naturais, perda de biodiversidade, degradação da terra, mudança climática, desastres naturais e causados pelo homem, conflitos crescentes e crises humanitárias relacionadas.