學習表現:
社1b-Ⅲ-3 解析特定人物、族群與事件在所處時間、空間脈絡中的位置與意義。
綜3c-Ⅲ-1尊重與關懷不同的族群,理解並欣賞多元文化。
學習內容:
土器的製作對人類文明初期的重要性
高溫窯對人類文明發展的重要性
土器的型態與人類環境的關係圖
學習目標:
學生能夠經由解析訊息,理解土器的製作對人類文明初期的重要性。
學生能夠經由解析訊息,理解高溫窯對人類文明發展的重要性
學生能夠透過觀察與歸納,完成「土器型態演變與人類環境的關係圖」。
學習活動:
解析:透過觀看「世界陶瓷紀行1-來自泥土篇」,分析人類文明初期在土器的製作的演變,找出土器對新石器時代人類的影響程度。
解析:透過觀看「世界陶瓷紀行1-來自泥土篇」,分析人類文明初期對高溫窯控制,如何影響文明的進步。
觀察:透過觀察南科考古館的考古文物資料庫,了解史前時代土器演變的關鍵。
歸納設計:以時間與空間為軸,整理出「土器型態演變與人類環境的關係筆記」
學習評量:
寫出土器對新石器時代人類的影響程度
寫出高溫窯如何影響文明的進步
寫出不同時期與不同地理位置的土器差異。
共同完成土器型態演變與人類環境的關係筆記
自編自選教材或學習單:
擷取影片-世界陶瓷紀行DVD-『來自泥土』
網路-考古文物3D資料庫
石器時代-舊石器時代
舊石器時代是石器時代的初期
時間大致在距今約二百五十萬年到約一萬年前之間。
這段時期的人類以打獵和採集為主要生產活動,能夠使用加工後的骨頭、木材以及石器作為工具,主要居住在山洞中。
初步地掌握了對火的使用
影片:
中華民國史#03:左鎮人|6分半
https://www.youtube.com/watch?v=5xfNcdvg0T4
中華民國史#04:長濱文化|16分鐘
石器時代-新石器時代
在考古學上是石器時代的最後一個階段
以磨製石器和製作陶器為主
大約從1萬年前開始,結束時間從距今7,000多年至2,000多年不等。
在有些地區,在西元後仍停留在新石器時代
影片:
文明起源07鍋碗瓢盆:陶器的發明
https://www.youtube.com/watch?v=Yof-4RQ8M5c
Stories of Chinese Ceramics | 中国陶瓷的故事 | 第一集 從陶到瓷
土器的製作對人類文明初期的重要性:
學習活動:
解析:透過觀看「世界陶瓷紀行1-來自泥土篇」,分析人類文明初期在土器的製作的演變,找出土器對新石器時代人類的影響程度。
學習評量
寫出土器對新石器時代人類的影響程度
火與土的實驗
提高溫度、土器受熱溫度均勻
土壤產生質變
土壤成份有差異
高溫可以超過一千度
文明的進步:窯爐的改進
土和火的對抗
能夠製造更高溫的火
以及能耐更高溫的土窯
高溫窯對人類文明發展的重要性
學習活動:
解析:透過觀看「世界陶瓷紀行1-來自泥土篇」,分析人類文明初期對高溫窯控制,如何影響文明的進步。
學習評量:
寫出高溫窯如何影響文明的進步
土的成份跟燒窯的技術
是臺灣南部的新石器時代中期牛稠子文化晚期類型。
遺址位於臺南臺地東南側,現今隸屬於臺南市仁德區成功里。
根據南科園區內的考古資料,牛稠子文化大致可區分為鎖港期(距今約4,200-3,800年)、以及牛稠子期(距今約3,800-3,300年)。
另外牛稠子遺址的文化層平均厚約50公分,最厚文化層可達100公分,相較於前時期大坌坑文化的遺址聚落規模更大,這顯示了人群長期居住於此地。
牛稠子遺址的生態遺留多屬於潮間帶的貝種,因此可以推斷距離海岸線應不致太遠。
工具方面出土石器以開墾用斧鋤形器數量最多,也有少量石刀等收割用具。大量的打剝石片、磨石器等顯示石器加工應是在當地進行。
陶器工藝高度發展,質地主要以紅褐色陶,大部分夾砂,少部分為泥質陶。
橄欖石玄武岩製成的斧鋤形器、犁形器的出土顯示與澎湖之間有著密切的相關性。
在 3300 年前到 1800 年前這段時間,出現了對陶器顏色改變的文化,原本是紅色的陶器轉變為黑色陶器為主,這就是「大湖文化」。
大湖文化的陶器在燒製過程中,會將受熱到一定程度的陶器覆蓋起來,與外界空氣隔絕,製造缺氧悶燒的環境,陶土中氧化鐵成分會被抽離出氧氣以幫助燃燒,留下來的只剩灰黑色的鐵,因此陶器會呈現與一般燒陶方式迥異的灰黑色。
生活上,大湖文化石器數量減少,最具有特色的是採用砂岩打磨拋光製成的「巴圖」形石器,可能是作為掘土的農具使用,其他還有不同材質製作的石刀(收穫用農具)、石錛(木工用具)、箭鏃(武器/獵具),都經過仔細磨製而成,幾乎沒有留下粗糙的打製痕跡。
除了陶器顏色的轉變,以及石器製作更加精緻外,埋葬行為也有了明顯變化。成人墓葬方向變成為頭向朝北,遺體俯臥向下的「俯身葬」為主,部分死者臉部會被覆蓋石頭或陶片,稱為「覆臉石/陶」。嬰幼兒墓葬則與稍早時期一樣,使用陶容器作為葬具的甕棺葬。
歸納設計:以時間與空間為軸,整理出「土器型態演變與人類環境的關係筆記」
https://storystudio.tw/article/gushi/neolithic-tainan-people
學習情形:
觀看影片
記錄重點
整理筆記
製作心智圖
影片觀看
利用陶器作品講解陶器燒製與上釉
影片內容介紹
利用陶器作品講解陶器燒製與上釉