我的阿嬤

學習表現：

國4-Ⅱ-3  會利用書面或數位方式查字辭典，並能利用字辭典，分辨字詞義

國5-Ⅱ-6  運用適合學習階段的摘要策略，擷取大意

藝文1-Ⅱ-6  能使用視覺元素與想像力，豐富創作主題

生 E1  探討生活議題,培養思考的適當情意與態度。

學習內容：

1. 篇章的大意、主旨與簡單結構

2. 文章內容形容詞及譬喻法

3. 「我的阿嬤」心智圖創作

學習目標：

1. 學生能夠用形容詞及譬喻法描述不同的手

2. 學生能夠藉由心智圖的創作了解文意

3. 學生能夠透過想像製作小書，與他人分享

學習活動：

1. 觀察：運用五官觀察不同人的差異

2. 分辨：利用字辭典分辨字詞義

3. 擷取：閱讀分析文章，擷取重點及段落大意

4. 創作：完成「我的阿嬤」小書

學習評量：

1. 說出「我的阿嬤」文章內容大意、主旨

2. 完成文章的結構心智圖

3. 完成「我的阿嬤」小書創作

自編自選教材或學習單： 

1. 參考：閱讀小行家 中年級1  南一書局

2. 學習單：我的阿嬤