2-1-看圖說故事

實施年級：二年級 

彈性學習課程： 統整性探究課程 (■主題□專題□議題)  

設計理念 ：

• 關係與表現:藉由繪本閱讀、討論與戲劇表演，發展思維與表達能力，培養良好人際關係。

本教育階段總綱核心素養或校訂素養

1. E-A2 具備探索問題的思考能力，並透過體驗與實踐處理日常生活問題。

2. E-B1 具備「聽、說、讀、寫、作」的基本語文素養，並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝術等符號知能，能以同理心應用在生活與人際溝通。

3. E-C2 具備理解他人感受，樂於與人互動，並與團隊成員合作之素養。

課程目標 ：

1. 學生能夠運用圖像、故事結構來預測與推論故事的因果關係，並分享觀察結果、感受與意見，並應用在日常生活中。

2. 學生能夠共同討論演出的劇本，過程中了解與同理他人，並欣賞各人的獨特長處，分工合作完成演出。