實施年級：四年級
彈性學習課程四類規範 :統整性探究課程 (■ 主題□專題□議題)
設計理念：
「互動與關聯」：透過多元生活素材文本的閱讀，探究人事物與環境間的互動情形及其關聯性，並以多元觀點加以整理、分析、思考、批判不同的議題，轉化成正向的觀點與行動，展現社會責任感
本教育階段總綱核心素養或校訂素養：
E-A2 具備探索問題的思考能力，並透過體驗與實踐處理日常生活問題
E-B2 具備科技與資訊應用的基本素養，並理解各類媒體內容的意義與影響
E-C1 具備個人生活道德的知識與是非判斷的能力，理解並遵守社會道德規範，培養公民意識，關懷生態環境
課程目標：
學生能夠具備責任感及解決問題的能力，善用資訊媒體，以多元觀點來看待生活、社會與自然之議題，並轉化為實際行動執行。