學習表現：
參與各項活動，適切表現自己在團體中的角色，協同合作達成共同目標。
辨識周遭環境的潛藏危機，運用各項資源或策略化解危機。
學習內容：
團隊合作的技巧。
環境潛藏的危機。
辨識環境潛藏危機的方法。
化解危機的資源或策略
學習目標：透過繪本故事的引導，理解哪一些行為為環保行為，了解 go green 的意思，並透過討論及學習單分辨怎麼樣的行為是環保的。
學習活動：
a. 教師在PPT上秀出日常生活中的行為，並詢問學生Is it good or bad?。
b. 依據學生的回答詢問學生選擇good或是bad的原因為何。
c. 教師詢問學生依據剛才的討論及繪本的故事，請學生想想看What does “green” mean?。
d. 教師講解這裡的green是綠色生活的意思，生活中做一點小小改變就可以達到環保的效果。
e. 教師發下附件二學習單，在依據圖中的行為，若是符合環保的行為，就畫上J，不符合就畫上L。
學習評量：能踴躍回答問題。
能完成教師交代作業。
自編自選教材或學習單：https://www.youtube.com/watch?v=XWl3DZ1PWpw&t=4s，繪本故事My Green Day。