設計理念： 

「關係與表現」：藉由考察「港尾與鄰近港尾地區信仰中心」的學習體驗，認識港尾里與鄰近海埔庄頭的信仰文化，學習人際互動與資料蒐集技巧，培養關懷在地人文歷史的情懷。 

本教育階段總綱核心素養或校訂素養： 

E-A2 具備探索問題的思考能力，並透過體驗與實踐處理日常生活問題。

E-B2 具備科技與資訊應用的基本素養，並理解各類媒體內容的意義與影響。

E-C3 具備理解與關心本土與國際事務的素養，並認識與包容文化的多元性。 

課程目標 ：

1. 學生能夠運用學校課程所學知識，考查並整理在地人文信仰典故。

2. 學生能夠完整的表達對於課程體驗的感受與想法，並到不同班級進行成果分享。

3. 學生能夠為共同的目標訂定方法，相互合作並完成任務。 

表現任務：

全班成果發表會：「學習筆記」成果分享

1. 家鄉信仰-港尾守護神，臺灣廟宇建築賞析。

2. 分組講述或導覽在地廟宇：分享或導覽「海埔池王府、姓陳寮保玄宮、港仔尾潮音寺」。