實施年級：三年級
彈性學習課程四類規範 :統整性探究課程 (■ 主題□專題□議題)
設計理念：
「關係與表現」： 運用多元生活素材，結合圖像符號詮釋及五覺探索，進行藝術創作，進而美化生活
本教育階段總綱核心素養或校訂素養：
E-A3 具備擬定計畫與實作的能力，並以創新思考方式，因應日常生活情境
E-B1 具備「聽、說、讀、寫、作」的基本語文素養，並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝術等符號知能，能以同理心應用在生活與人際溝通
E-B3 具備藝術創作與欣賞的基本素養，促進多元感官的發展，培養生活環境中的美感體驗
課程目標：
學生能夠理解多媒體時事素材，探索問題，思辨討論、溝通寫作，進而培養公民素養，達到關懷本土社會與包容多元國際
學生能夠運用多媒體文章，充實學生生活經驗，培養學生使用語言、文字與他人溝通
學生能夠具備執行計畫的能力，進而透過感官的探索，進行藝文創作，且懂得與他人分享，美化生活