學習當聰明消費者

學習表現：

國 5-I-7 運用簡單的預測、推論等策略,找出句子和段落明示的因果關係,理解文本內容。

社 3c-III-2發揮各人不同的專長,透過分工進行團隊合作。

社3b-II-3整理資料,製作成簡易的圖表,並加以說明。

學習內容：

1.「學習當聰明消費者」文本內容。

2.「消費行為」非常規突發事件演化與推演方法。

3.「學習當聰明消費者」心智圖創作。

學習目標：

1.學生能夠找出「學習當聰明消費者」文本中句落之間的因果關係。

2.學生能夠透過因果關係的連結,推演出事件間的不同可能性。

3.學生能夠善用媒體工具,合作完成「學習當聰明消費者」心智圖。

4.學生能夠獨立完成「學習當聰明消費者」心得報告,並發表共享。

學習活動：

1.探索:透過預測、推論等閱讀策略,找出「學習當聰明消費者」文本中句落之間的因果關係。

2.理解:透過連結「學習當聰明消費者」之間的因果關係,整理並條列出消費行為與社會經濟、個人經濟的矛盾與互助關係。

3.探索:利用事件推演分叉圖,一起探討不同消費行為的因果關係與價值澄清。

4.共同創作:共同完成「學習當聰明消費者」心智圖。

5.分享:「學習當聰明消費者」心得報告分享。

學習評量：

1.寫出「學習當聰明消費者」之間的因果關係。

2.條列出消費行為與社會、個人經濟的矛盾與互助關係。畫出「消費行為」事件推演分叉圖。

3.共同完成「學習當聰明消費者」心智圖。

4.說出對「學習當聰明消費者」心得報告。

自編自選教材或學習單： 

1.國語日報107 年 10月 8 日第十一版「學習當聰明消費者」

2.補充影片:1.【當我們童在一起】- 我會聰明買東西

3. 【JUSTMONEY】花錢也是一門藝術!聰明消費看這裡!

單元一、聰明消費

一、學生口頭分享消費經驗

引導：思考是否有聽聞過好/壞的消費事件，或是不肖廣告等等

二、影片補充：日常消費思考購物常見手法

引導：從消費行為反推引起消費的動機

【當我們童在一起】20150411 - 我會聰明買東西

Cha Ching 08: 小消費者，請你三思 (Taiwanese)

Cha Ching 07: 朋友啊，精明消費 (Taiwanese)

網路購物反詐騙動畫網路購物反詐騙動畫

消費的反思：你為何而買？

三、影片補充：不實廣告與廣告宣傳
引導：以生活經驗中反思遇見誇大不實廣告的時刻，遊戲廣告是學生最常見的。

補充：電話行銷：辦理簡單取消困難

【現在才知道】20121102學會聰明消費! part 1

話只說一半? 小心市場騙人話術

四、影片補充：商品置入行銷

20150326中天新聞　「廣告拍真好！」戲劇置入太強　四萬人狂點

引導：曾在哪些情況下看過商品置入性行銷？通常發生在什麼情況下看過？

舉例：八點檔--選擇好人/正派角色宣傳，刺激銷售慾望。

宣傳對象：老人家。宣傳物品：老人家所需的保健品居多。

五、成果分享：消費經驗與動機彙整，製作成心智圖

113學年度