實施年級：二年級
彈性學習課程四類規範 :統整性探究課程 (■ 主題□專題□議題)
設計理念：
「關係與表現」：探訪過去的文化地景了解麻豆區「糖」的歷史脈絡，並以糖相關的繪本合作完成文章改寫及戲劇創作，培養同理心。
本教育階段總綱核心素養或校訂素養：
E-B1 具備「聽、說、讀、寫、作」的基本語文素養，並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝術等符號知能，能以同理心應用在生活與人際溝通。
E-B3 具備藝術創作與欣賞的基本素養，促進多元感官的發展，培養生活環境中的美感體驗。
E-C2 具備理解他人感受，樂於與人互動，並與團隊成員合作之素養。
課程目標：
學生能夠覺察麻豆區糖業的變化
學生能夠認識「糖」並學習控制自己在日常生活中的糖攝取量。
學生能夠透過繪本的改寫、團隊合作角色扮演，培養分享與原諒的情懷，體會在不同角度下的感受。