擁報幸福畫出來(畫家)

學習表現：

1. 國5-Ⅰ-1 以適切的速率正確地朗讀文本。

2. 社3b-Ⅱ-2 摘取相關資料中的重點。

3. 社3b-Ⅱ-3 整理資料，製作成簡易的圖表，並加以說明。

4. 戶E5 理解他人對環境的不同感受，並且樂於分享自身經驗。

學習內容：

1. 臺展三少年-陳進、林玉山、郭雪湖

2. 膠彩畫

學習目標：

1. 學生能夠朗讀家鄉好美-臺灣風情畫中話文本

2. 學生能夠整理臺展三少年的資料，製作成簡易的圖表

3. 學生能夠摘取膠彩畫的重點

4. 學生能夠說明家鄉特色，整理記錄重點

學習活動：

1. 探索：透過家鄉好美-臺灣風情畫中話文本閱讀，認識臺展三少年。

2. 理解：透過整理臺展三少年的資料，理解臺展三少年的繪畫風格。

3. 探索：家鄉社區踏走

4. 創作：畫出心中的家鄉(不限材料)

學習評量：

1. 摘錄家鄉好美-臺灣風情畫中話文本重點

2. 說出臺展三少年的繪畫風格

3. 說出膠彩畫的重點

4. 說出家鄉的特色重點

5. 完成心中的家鄉創作

自編自選教材或學習單：

1. 國語日報：家鄉好美-臺灣風情畫中話

2.  影片：*紫色大稻埕延伸閱讀--台展三少年篇、郭雪湖篇、陳進篇、林玉山篇             *膠彩畫初體驗＆全記錄！什麼是膠彩？

3.  學習手冊：擁報幸福畫出來--臺灣風情畫中話