實施年級：五年級
彈性學習課程四類規範 :統整性探究課程 (■ 主題□專題□議題)
設計理念：
「關係與表現」：運用多元生活時事素材，思辨討論，吸收新知，掌握社會脈動，培養公民素養，及寫作、時事認知、社會關懷及學習能力。
本教育階段總綱核心素養或校訂素養：
E-A2具備探索問題的思考能力，並透過體驗與實踐處理日常生活問題。
E-B1具備「聽、說、讀、寫、作」的基本語文素養，並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝術等符號知能，能以同理心應用在生活與人際溝通。
E-C3具備理解與關心本土與國際事務的素養，並認識與包容文化的多元性。
課程目標：
學生能夠理解時事素材，以多元觀點看待生活、社會與自然之議題，進而培養公民素養，達到關懷本土社會與包容多元文化。
學生能夠善用資訊媒體，探索問題、思辨、討論及以基本的語文素養與人溝通互動，具備責任感及解決問題的能力，並轉化為實際行動執行力。
學生能夠透過感官的探索，陶冶性情，進行美感創作，且懂得與他人分享，美化生活。