實施年級：一年級
彈性學習課程四類規範 :統整性探究課程 (■ 主題□專題□議題)
設計理念：
（交互作用）把國際生活的招呼語、日常用語和教室用語，帶入日常生活裡並實踐禮儀，並能認識與包容文化的多元性。
本教育階段總綱核心素養或校訂素養：
E-B1具備「聽、 說、 讀、寫、作」的基本語文素養，並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝術等符號知能，能以同理心應用在生活與人際溝通。
E-C3具備理解與關心本土與國際事務的素養，並認識與包容文化的多元性。
課程目標：
學生能夠運用簡單英語演唱歌曲，熟悉招呼語、日常用語和教室用語，應用在日常生活。
學生能夠運用圖卡創作遊戲，共同討論制定遊戲規則並遵守。
學生能夠透過自創的遊戲互動，了解尊重與包容重要性。