學習表現：
生活 6-I-4 關懷生活中的人、事、物，願意提供協助與服務。
環 E3 了解人與自然和諧共生，進而保護重要棲地。
學習內容：
■資源耗竭與生物多樣性消失
■公民行動
■倒敘法
學習目標：
■學生能夠了解「 找不到殼的寄居蟹 」 要表達的意義。
■學生能共同合作運用心智圖做倒敘推理 。
■學生能使用第一人稱倒敘法表達人與自然和諧共生的感受 。
學習活動：
1.探索：透過觀看影片，歸納寄居蟹的心情變化 。
2.共同發表：用心智圖倒敘歸納保護寄居蟹棲地的重要性 。
3.共同行動：以寄居蟹第一人稱的角度，製作訴求海報，公開張貼並發起認同簽名活動。
4.寫作：以「寄居蟹現況」、「寄居蟹過去」、「寄居蟹未來」、「寄居蟹的期許」分別完成四段的作文。
學習評量：
1.說出觀看影片的感受。
2.共同完成保護寄居蟹棲地心智圖。
3.共同完成「給我一個家」訴求海報及簽名活動。
4.寫出「給我一個家」的倒敘文。
自編自選教材或學習單：
1.畫作：給我一個家
2.影片：找不到殼的寄居蟹 公視 我們的島 第 226 集
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