實施年級：二年級
彈性學習課程四類規範 :統整性探究課程 (■ 主題□專題□議題)
設計理念：
（關係與表現）經由認識各國傳統服飾、家庭生活與交通方式並比較彼此的差異，表現具國際視野的本土文化認同
本教育階段總綱核心素養或校訂素養：
E-A3 藉由各種媒介，探索人、事、物的特性與關係，同時學習各種探究人、事、物的方法、理解道理，並能進行創作、分享及實踐。
E-B1 具備「聽、 說、讀、寫、作」 的基本語文素養，並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝術等符號知能，能以同理心應用在生活與人際溝通。
課程目標：
學生能夠透過觀察，能分辨各國服飾的異同。
學生能夠分享分擔家務的方式，應用在日常生活。
學生能夠認識各國交通方式的異同，接納不同文化的生活習慣。