學習表現：

國 5-III-6結合科技與資訊,提升表達的效能。

社 2a-III-2表達對在地與全球議題的關懷。

生 E6 從日常生活中培養道德感以及美感,練習做出道德判斷以及審美判斷,分辨事實和價值的不同。

學習內容：

1.「阿聯性別平等獎—清一色男性惹議」文本內容。

2.「語言的真偽」事件解構法。

3.「性別平等」表演劇。

學習目標：

1.學生能夠找出「阿聯性別平等獎—清一色男性惹議」文中判斷的邏輯。

2.學生能夠察覺性別不平等導致社會問題的嚴重性。

3.學生能夠利用事件解構法,判斷網路謠言的真偽。

4.學生能夠合作完成「打擊網路謠言」表演劇腳本。

學習活動：

1.探索:透過圖像符號比較評估的閱讀策略,找出「阿聯性別平等獎—清一色男性惹議」文本中判斷的邏輯。

2.理解:透過連結「阿聯性別平等獎—清一色男性惹議」文本中判斷的邏輯,理解刻板印象與不當行為危害人權的公平性。

3.探索:利用「語言的真偽」事件解構法,一起探討閱聽事件時的該有的正確步驟與態度。

4.共同完成:「性別平等」表演劇腳本。

學習評量：

1.說出「阿聯性別平等獎—清一色男性惹議」文本中判斷的邏輯說出性別歧視對當事人權利的影響。

2.說出閱聽事件時的該有的正確步驟與態度。

3.共同完成:「性別平等」表演劇。

自編自選教材或學習單： 

1.國語日報 108年 2 月 25 日第三版「阿聯性別平等獎~清一色男性惹議」

2.影片:〈106 年桃園市政府 CEDAW 暨性別平等宣導影片〉

3.性別平等表演劇對白單。