實施年級：一年級
彈性學習課程四類規範 :統整性探究課程 (■ 主題□專題□議題)
設計理念： 「關係與表現」：結合繪本與實地走踏觀察，認識在地產業及季節特色，發展多元感官，培養在地認同感。
本教育階段總綱核心素養或校訂素養：
E-A3 藉由各種媒介，探索人、事、物的特性與關係，同時學習各種探究人、事、物的方法、理解道理，並能進行創作、分享及實踐。
E-B1 具備「聽、說、讀、寫、作」的基本語文素養，並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝術等符號知能，能以同理心應用在生活與人際溝通。
E-B3 具備藝術感知、創作與鑑賞能力，體會藝術文化之美，透過生活美學的省思，豐富美感體驗，培養對美善的人事物，進行賞析、建構與分享的態度與能力。
課程目標：
學生能夠認識並探索在地產業及季節特色，並能以正確發音流利的說出完整的感受與想法。
學生能夠運用圖像、故事、藝術創作等策略，分享對生活美學的感知，並應用在日常生活。
學生能夠為共同的目標訂定方法，一起工作並完成任務。