4-1-家鄉產業-港尾在地情

實施年級：四年級

彈性學習課程四類規範 :統整性探究課程 (■ 主題□專題□議題) 

設計理念： 

「互動與關聯」：透過閱讀及社區探索的體驗，認識地理環境的變遷歷史， 學習蒐集、分析、整理資料的能力，培養關懷在地環境的情懷，展現社會責任感。 

本教育階段總綱核心素養或校訂素養：

1.  E-A2 具備探索問題的思考能力，並透過體驗與實踐處理日常生活問題

2. E-B2 具備科技與資訊應用的基本素養，並理解各類媒體內容的意義與影響

3. E-C1 具備個人生活道德的知識與是非判斷的能力，理解並遵守社會道德規範，培養公民意識，關懷生態環境

課程目標：

1. 學生能夠認識並概述在地的人事物，以不同觀點看待生活、社會與自然之議題，進而培養表達想法與感受的能力

2. 學生能夠運用資訊媒體，探索問題、思辨、討論及創作，並轉化為實際行動力

3. 學生能夠透過感官的探索，陶冶性情，進行創作，且懂得與他人分享，豐富生活