學習表現：

1. 社3c-III-2 發揮各人不同的專長，透過分工進行團隊合作。

2. 社3d-III-1 選定學習主題或社會議題，進行探究與實作。

3. 社3d-III-3 分享學習主題、社會議題探究的發現或執行經驗，並運用回饋資訊進行省思，尋求調整與創新。

4. 戶E7   參加學校校外教學活動，認識地方環境，如生態、環保、地質、文化等的戶外學習。

學習內容：

「飲水思源-尋訪將軍溪源頭」資料蒐集、調查檢核與統整的能力。

學習目標：

1. 學生能夠經由課程觀察與體驗活動，印證、比對自己事前統整的將軍溪源頭資料。

2. 學生能夠明白，透過事前資料的查詢、統整，再經實地探究，能更有效幫助自己了解當地人文歷史、自然景緻。

學習活動：

1. 事前準備：確認前往「烏樹林埤」的時間(提前調課)。

2. 實地踏查：「官田區-烏樹林埤」。 (如無法讓學生實地踏查，則改由教師課前至烏樹林埤拍攝照片、影片，並引導學生觀察、探討。)

3. 合作創作：完成「飲水思源-尋訪將軍溪源頭」學習單。

學習評量：

1. 合作完成學習單。

2. 分享學習單中提問的答案。

自編自選教材或學習單：

1. GOOGLE地圖-烏樹林埤

2. 學習單-「飲水思源-尋訪將軍溪源頭」