實施年級：二年級
彈性學習課程四類規範 :統整性探究課程 (■ 主題□專題□議題)
設計理念：
關係/交互作用:結合生活與英語遊戲，利用遊戲規則之交互作用，讓英語學習生活化，並培養團隊合作之素養。
本教育階段總綱核心素養或校訂素養：
E-A2 具備探索問題的思考能力，並透過體驗與實踐處理日常生活問題。
E-B1 具備「聽、 說、讀、寫、作」的基本語文素養，並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝術等符號知能，能以同理心應用在生活與人際溝通。
E-C2 具備理解他人感受，樂於與人互動，並與團隊成員合作之素養。
課程目標：
學生能夠運用簡單英語演唱歌曲，熟悉問候語，應用在日常生活。
學生能夠參與遊戲，探索生活中常見的國際禮儀、食物、金錢的生活英語，應用在日常生活。
學生能夠運用圖卡創作遊戲，共同討論制定遊戲規則並遵守。