學習表現:
社 2b-Ⅱ-2 感受與欣賞不同文化的特色。
社3b-Ⅱ-1 透過適當的管道蒐集與學習主題相關的資料,並判讀其正確性。
社3b-Ⅱ-2 摘取相關資料中的重點。
學習內容:
「港仔尾潮音寺」之廟史沿革、節慶時間、與主祀神祇考察的技巧。
完成「潮音寺學習單」。
學習目標:
學生能經由課程觀察與體驗活動,理解生活所在地的信仰中心與其信仰文化。
學生透過當地文史資料或網路,了解當地人文歷史。
學生能統整資料完成學習單。
學習活動:
事前查詢:利用網路、港尾里社區文史資料,查寫學習單內容。
合作創作:整理蒐羅的資料,完成「潮音寺——家鄉信仰中心調查表」。
實際踏查:探訪潮音寺,記錄、增修,印證學習單填寫內容是否正確。
廟宇導覽:分組介紹潮音寺。
學習評量:
閱讀文本、使用網路,完成學習單。
說出潮音寺的廟史沿革、節慶時間、與主祀神祇。
共同完成學習單。
進行潮音寺導覽。
自編自選教材或學習單:
學習單—家鄉信仰中心調查表
文本: 1.港尾里社區文史資料 2.台灣神明的故事
潮音寺- 文化資源地理資訊系統- 中央研究院https://crgis.rchss.sinica.edu.tw/temples/TainanCity/madou/1107021-CYS