DES  d'El vers de cada dia hem pensat d'establir ponts entre el món educatiu i el de la literatura i, més concretament, de la poesia. Pensem que aquest gènere està molt infrarepresentat i poc entés, no només socialment, sinó també educativament. I aprofitant la introducció del treball per projectes al currículum, hem engegat aquest projecte on alumnes i poetes van de la mà i complementen un projecte mútuament enriquidor. L'alumnat, doncs, troba un contacte real amb aquest univers literari i hi col·labora, i els i les poetes actuals poden donar-se a conéixer entre les noves generacions de lectors, mentre que, entre tots, tendim a desmentir aqueixa afirmació que la poesia és difícil. Res més lluny de la realitat, especialment si sabem mirar a través del cor i si forgem una nova sensibilitat entre totes i tots.

ESCOLA I POESIA, com diu la paraula, treballa la introducció d'un gènere, com el poètic, històricament poc estudiat pels nostres joves alumnes durant la seua vida educativa. Els que som una mica més majors, recordem el seu estudi com una forma, quasi matemàtica, de tractar la poesia clàssica, per traure'n la mètrica, la rima o els tòpics tradicionals presents als textos. Però la poesia actual navega, habitualment, per altres ribes i això fa que, per relacionar-se de forma més natural amb la poesia d'ara hem de cercar altres mecanismes, que permeten l'alumnat d'immergir-se en aquest gènere, despertar-li la curiositat, fer-lo arribar a les autores i autors vius que el treballen, al seu món literari, no com una relíquia, sinó com una realitat viva, també del seu món. A nous reptes, nous mecanismes i noves respostes. Proposem treballar la poesia de forma creativa i col·laborativa.

Amb tot, no només treballem la poesia. En Escola i poesia podreu trobar molts altres valors que intentem promoure amb el projecte. Per exemple, intentem que la poesia represente la pluralitat de valors i visions de la nostra societat actual, cosa que suposa una inclusió d'autors joves i consagrats, coneguts i poc coneguts, i una presència el més paritària possible de la poesia feta per les nostres autores.

I no és tot: creiem molt important el treball i valoració de la importància de les llengües en les societats actuals, o siga, el plurilingüisme, raó per la qual ens agrada convidar a cada any a una o un poeta convidat que escriga en una altra llengua, pertanyent a una altra literatura. Això ens apropa a una visió molt més enriquidora de la literatura.

També apostem per la importància del paper que fan els traductors, com a mitjancers necessaris per poder anostrar els textos de totes les literatures als quals no podríem accedir sense el seu paper imprescindible, perquè és cert que el millor és l'accés directe als textos originals, però no totes i tots els lectors poden dominar totes les llengües. Per això, els mecanismes de la traducció, de textos més o menys clàssics, també estan presents.

Un altre dels valors és el diàleg amb altres expressions artístiques i culturals. Amb la presència d'un creador, escriptor o artista de diferents modalitats, que ens parla de la seua visió de la poesia, establim ponts entre diferents visions del món, ponts sempre enriquidors en un món tan fràgil com el nostre, el  dels nostres dies.

I sense una presència de les arts visuals, el projecte estaria coix. Així, a cada any intentem incloure la sensibilitat d'algun artista, fet que ens permet incrementar l'atractiu visual del projecte i, a més, li aporta noves visons, noves subtileses, noves formes de diàleg. La creació d'il·lustracions fetes ad hoc per al projecte representa una de les facetes més volgudes dins de cadascun dels projectes que, a cada any, intentem dur a terme.

Però, sobre tot, que els alumnes sàpien que participen en un projecte nou, pensat especialment per ells, per fomentar la seua creativitat, perquè sabem que un llibre no canviarà el món, però és gràcies als xicotets canvis que el món pot començar a avançar en la direcció necessària: un món més just, bell, solidari i humà. I totes i tots els que hi participem també ho estem fent possible.

LES xifres representen sovint la part més mecànica i menys representativa, una part matemàtica rere la qual s'intenta amagar una altra realitat, sovint més perillosa. Les xifres amaguen realitats sentides o viscudes i les substitueixen per guanys o tendències que tenen, disortadament, components molt poc humans. Però, de vegades, les xifres ens podem mostrar que una idea, aparentment poc significativa, està avançant pel camí correcte. Per això, tot i que no som només xifres, aquestes també parlen per nosaltres.

I les nostres, algunes d'elles, són aquestes:

• A cada any hem mogut a participar en el projecte a més de cent poetes, de totes les edats i procedències. El darrer any, a 126 concretament, i ho fan fet desinteressadament. 

• Per cada autora o autor que hi participa hi ha, com a mínim, un alumne creador que també ho ha fet. Sabem que hi ha molts altres que no han pogut entrar al projecte, perquè voldríem que foren molts més, una gran quantitat de joves que crearen els textos i poder-los editar tots ells, però treballar en paper té les seues limitacions. Per això, agraïm a totes i tots els alumnes silenciosos, que també han posat el seu granet d'arena, amb il·lusió, i que, malgrat tot, d'ells tenim la seua companyia i confiança en el projecte. I aquest projecte també és seu.

• I coordinar a tants alumnes no seria possible sense la participació d'un bon grapat de docents que ens ho posa molt fàcil. De centres educatius que confien en la capacitat transformadora de la paraula poètica i dels valors que incorpora, especialment de la paraula escrita en la nostra llengua. Des d'ací el nostre sincer agraïment i homenatge.

• I si un projecte té un valor és perquè dura en el temps, i el nostre ja ha recorregut un llarg camí. Un camí que té dues èpoques i que, en el curs 2025-26 arribarà a la seua cinquena convocatòria. Com sempre un repte per endavant i una immensa alegria d'intentar fer-lo possible.

Gràcies a totes i tots els que el feu possible!