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実際に線対称な形を紙に書き出し、切ってみました。思い思いの図形が完成しました。

国語科で「メモの取り方」について学習中。

近々、浄水場見学があるようです。職員の方へのインタビューが必要で、その際にメモとりが必要ですね。ばっちり身に付けてくださいね。

助教法のひとつ。児童がミニ先生役で解法のアドバイス等を行うものです。１９世紀にイギリスで確立された教授法で、教える側も思考を高めて話すので、よりよい効果があります。教えられる側もクラスメートだと緊張せずにですかね。

２年生のミニ先生。アドバイスがとても上手です。

くねくね曲線をハサミでチョキチョキ。

端末を利用して、英語での自己紹介スピーチ。

それぞれの趣味について発表していました。

ミニバスケットボールに取り組んでいる子が多いことを知りました。

国土の地形について学習中。なかには日高山脈、十勝平野など、近隣ではない地方の地形もあり、大人でも頭をひねる課題でしたが、子供たちは地図帳から得られる情報をもとに、解決をすすめていました。

音の商売。中にはいろいろな場面があります。今日は、場面の登場人物、登場人物がしたこと、場所や天気などを読み取りました。

子供たちはこの作品とどう出合ったでしょうか。

作品は１・２の場面のみですが、３の場面があるとしたら、どんなお話になるのでしょうか。考えるだけでもわくわくしますね。

描き順の学習中。それぞれの漢字を書き順どおりにフェルトペンでなぞり、清書してみました。上手に書けました。

７はいくつといくつ？

数字を２つに分ける作業をしました。即答できる力をみせていました。